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七年级下学期英语教学阅历总结

七年级下学期英语教学经验总结范文一

学期，我担当七年级的英语教学工作，运用人教版的英语教材，通过上学期的教学，学生的学问面提高了，根底好的学生有的学问不用讲、练，根底差的学生没有爱好，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革是强调课程要促进每个学生身心安康的开展，造就学生良好的品质的终身学习的实力，新课改倡议建立性学习，留意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必需做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁地回忆一下今学期所做的一些英语教学工作。

一、面对全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。

1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误接受宽容的看法。在教学过程中，每个须要驾驭的学问点，我都从差生入手，使他们驾驭最根本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和干脆沟通的时机。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的时机，以及充分表现和自我开展的一个空间。

3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合实力。

4、缔造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，缔造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有踊跃的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它开展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力缔造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的尝试，疼惜他们的自尊心和踊跃性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，缔造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，开展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们缔造语言的时机。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮助，做到教学相关。

5、加强课外辅导、个别辅导。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、踊跃缔造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，接受推想、查阅和协调的方法进展学习。

3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进展有效的评价。

评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或接受测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进展刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和缺乏，明确努力方向。

五、存在的问题

1、学生成果不稳定，简洁忽高忽低，与他们根底学问驾驭不好有关，须要进一步加强训练。

2、两极分化现象照旧紧要，有个别学生对英语学习爱好不大，虽然很像用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不坚实。须要着力造就这局部学生的英语学习爱好。

3、写作实力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用实力差，须要平常留意训练写作实力的造就。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，踊跃进取，踊跃参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。七年级下学期英语教学经验总结范文二

此时此刻学校教化教学工作已经完毕，是该写总结的时候了。今年,我任教七年级(1)(6)班的英语。七(1)班有56人，该班的学生学习看法谨慎，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。经过一年的学习，根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，七(6)班有学生54人，大局部学生根底较差，但他们的学习目的明确，比拟好学，成果有所提高;英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习时时存在“厌、怕，弃”的担心康的心理。这使我不得不改良教