Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课设计旨在帮助学生通过听说活动，提高对电子邮件的读写能力。通过真实情境下的邮件往来，让学生在语言实践中运用所学知识，培养跨文化交际意识。教学活动设计紧密围绕课本内容，注重学生语言技能的培养和情感态度价值观的渗透。

核心素养目标

1.培养学生准确、得体的英语口语表达能力，提高在真实情境中进行交流的能力。

2.增强学生的英语写作能力，学会运用电子邮件格式，提高书面英语交流的规范性。

3.激发学生对跨文化交际的兴趣，培养学生尊重和理解不同文化的态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用电子邮件的格式和语言规范进行写作；

②准确理解并运用电子邮件中常见的问候语、结束语和常用表达。

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的电子邮件写作；

②理解并区分电子邮件中不同表达方式的细微差别，如礼貌用语和非正式用语；

③在跨文化交流中，正确处理文化差异，尊重不同文化背景下的交流习惯。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：沪教牛津版英语六年级上册教学平台

-信息化资源：电子邮件模板、图片资源、视频片段

-教学手段：实物教具、卡片、白板、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们使用过电子邮件吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的便捷性和实用性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的电子邮件写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一封电子邮件，可以是回复朋友的信息，或者向老师询问问题。

要求学生注意电子邮件的格式和礼貌用语，鼓励他们使用本节课所学的新词汇和句型。

8.课堂反思与评价（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习效果，包括对电子邮件的理解、对小组讨论的参与度等。

鼓励学生自我评价，并提出改进建议。

9.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，激发学生的学习兴趣。

过程：

教师对本节课的学习成果进行总结，强调电子邮件的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

教师提出鼓励性话语，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件礼仪指南》：一本详细介绍电子邮件写作规范和礼仪的书籍，适合学生了解电子邮件的正式和非正式写作风格。

-《网络文化与社会交往》：探讨电子邮件在现代社会中的角色，以及它如何影响人际交往和社会互动。

-《网络安全知识》：介绍电子邮件使用中的安全知识，如如何识别和防范网络诈骗，保护个人隐私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子邮件与国外的朋友或笔友进行交流，提高跨文化交际能力。