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初中语文探究性学习中教材资源的深度利用与创新策略研究.docx

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    初中语文探究性学习中教材资源的深度利用与创新策略研究

    一、引言

    1.1研究背景与意义

    在当今教育改革不断深化的时代背景下，初中语文教学模式的转变显得尤为必要。传统的知识传授式教学已难以满足学生多元化发展的需求，素质教育的全面推进对学生的综合素养提出了更高要求。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学不仅要培养学生的语言能力，还要强化学生的文化认同、审美鉴赏能力以及创新思维等多维素养。这就要求初中语文教学必须突破传统模式的束缚，积极探索更具活力与成效的教学方式。

    探究性学习作为一种强调学生主动参与、自主探索的学习模式，正逐渐成为教育领域关注的焦点。它改变了以往学生被动接受

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