苏教版二年级下册语文第1课《长城和运河》教学设计板书优质课.pdf

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苏教版二年级下册语文第1课《长城

和运河》教学设计板书优质课

苏教版二年级下册语文第1课《长

城和运河》教学设计PPT板书优质课

1、长城和运河

教学目标：

1.正确流利地、有感情地朗读课文

和背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成地

词语。

3.理解课文内容，了解长城和运河两

项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大

创造，增加民族自豪感。

教学重、难点：

能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光

闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的

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起点和终点，知道他们都是中华民族的

骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的

介绍，进一步树立学生民族自豪感。

教学时间：两课时.

第一课时

一.导入激趣

1.在我们中国,有两大建筑工程,一个

像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,

2.堪称”人间奇迹”.你们知道她们的

名字吗?各自轻读课文,画出不理解,不认

识的字词,说说课文是以什么为主线.

会读会写田字格中的生字.

运用”解词六法”,并联系上下文理解

下列词语的意思.

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇

迹天堂

2.教师检查纠正学生不良的学习习

惯,帮助后进生自学.

3.检查自学效果.

出示词语:

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉

峪关谱写

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不朽创造奇迹天堂杭州绸

带

指名逐个读这些词语.

指名解释词语.

连绵起伏:这里指长城像巨龙一样连

接不断,一起一伏.

曲折蜿蜒:这里比喻长城像巨龙一样

弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯

曲曲,漫长延伸的样儿.

谱写:本文引申为编写赞

不朽:永不磨灭.本文指诗歌传诵

古.

创造:本文指从无到有,艰苦而努力

地建成.

奇迹:奇异的景象.

天堂:这里指美丽的杭州.

齐读出示的生词.

（5)指导书写生字.

三.理清脉络

1默读课文,看看诗歌的两部分都围

绕”奇迹”讲了哪几方面?

2学生自学后讨论.

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四.精读课文第一部分

1.导读.作者为何要通过自己的”驾

驶着飞机航行”引起奇景呢?

2.讲读.

3比较:

一个奇异的景象出现在我的眼.

我看见了一个奇异的景象.

4”穿行”能否改成”爬行”?景象的奇

异表现在哪些地方?用

5自己的话说一说。

6你觉得长城怎样?”东起山海关,西

起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的。

7诗篇.”“不朽”有哪。

8两方面的意思?明明是人有感而发

谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何。

9要说是万里长城谱写的?这是一种

什么修辞手法?这样写有什么好。

10”创造”分别跟前面的哪一个短语,

跟后面的哪一个词相照应?

11”祖先”该怎么理解?比较: