2.12 宋元时期的都市和文化 教学设计设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

2.12宋元时期的都市和文化教学设计设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《宋元时期的都市和文化》这一章节。这可是咱们统编版七年级历史下册里精彩纷呈的一课哦！我们要探究的是，在古代中国，那些繁华的都市是如何形成的，又是怎样影响了当时的文化风貌呢？想想看，课本里那些关于东京、临安、大都的描述，是不是让你对那个时代的都市生活充满了好奇？咱们这节课，就是要揭开这些谜团，一起感受宋元时期都市文化的独特魅力！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的历史思维、文化自信和审美情趣。首先，通过分析宋元时期的都市发展，学生将学会运用历史唯物主义观点理解社会变迁，培养历史思维。其次，了解宋元文化的多元性和包容性，将增强学生的文化自信，认识到中华文化的博大精深。最后，通过欣赏宋代绘画、戏曲等艺术形式，培养学生审美情趣，提升人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入七年级历史下册之前，学生们已经对古代中国的历史有了初步的了解，掌握了一些基础的历史知识，如夏商西周、春秋战国等时期的历史事件和人物。然而，对于宋元时期这一特定历史阶段的了解可能较为有限，他们对这一时期的都市发展、文化特色等可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史课程普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史，对那些生动有趣的历史人物和事件尤其感兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读文本和图片来获取信息。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来深化理解，有的则偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于宋元时期距离现代较远，学生对这一时期的背景知识了解不足，可能会在理解历史事件的发展脉络和文化内涵时遇到困难。此外，对于一些历史术语和概念，如“市舶司”、“瓦子”等，学生可能感到陌生，需要教师通过生动讲解和实例辅助来帮助他们理解。此外，由于这一时期的文化多样性，学生在理解不同地区、不同民族的文化特点时可能会感到复杂，需要教师引导他们逐步深入。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：我会结合生动的案例和图片，详细讲解宋元时期的都市发展、文化特点等知识点，帮助学生建立起对该时期历史的整体认知。

2.讨论法：通过分组讨论，让学生就宋元时期的都市生活、文化艺术等方面进行交流，激发他们的思考，培养他们的团队协作能力。

3.角色扮演：设计一些历史人物或场景，让学生扮演，通过角色体验，加深对宋元时期文化的理解。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示宋元时期的城市地图、绘画作品、建筑图片等，直观呈现历史画面，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用互动教学软件，如在线历史游戏，让学生在游戏中学习历史知识，增强学习的趣味性和参与感。

3.资源库整合：整合网络资源，如历史纪录片片段、在线博物馆等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在古代，人们的生活是怎样的？今天，我们就一起来探索一下宋元时期的都市和文化，看看那个时代的城市是怎样的繁华，文化又是怎样的丰富多彩。

2.回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经了解了唐朝的繁荣，那么宋元时期又有哪些新的变化呢？请大家思考一下，我们之前学过的唐朝与宋元时期在都市和文化方面有哪些异同？

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会详细介绍宋元时期的政治、经济和社会背景，让学生对这一时期的历史有一个整体的把握。

-接着，我会重点讲解宋元时期的都市发展，包括东京、临安、大都等城市的兴起和特点，以及这些城市对当时文化的影响。

2.举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会结合具体的例子，如《清明上河图》描绘的东京繁华景象，以及宋元时期的戏曲、绘画、书法等艺术形式。

3.互动探究：

-我会提出一些问题，如“宋元时期的都市生活有哪些特点？”引导学生通过小组讨论来回答，以激发他们的思考。

-同时，我会让学生观看一些相关的视频资料，如宋元时期的城市纪录片，让他们更直观地感受那个时代的都市风貌。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-我会布置一些练习题，让学生根据所学知识，填写表格或绘制图表，以加深他们对宋元时期都市和文化的理解。

-学生可以尝试创作一些短小的故事，描述宋元时期的日常生活，提高他们的想象力和创造力。

2.教师指导：

-在学生进行练习的过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，确保每个学生都能跟上教学