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基于交互式教学法的初级汉语综合课

《你要茶还是咖啡》教学设计

摘要

初级汉语综合课是学习者掌握扎实的中文基础知识，初步获得听说读写等各种基本能

力和言语交际能力，满足其日常学习、工作和生活的交际需要，同时在学习中激发、保持

其中文学习动机和兴趣，养成良好的中文学习习惯，进而提升其交际能力的重要阶段。汉

语综合课教学设计处于整个教学环节中的首要位置，上承理论研究，下接教学实践，是备

课向课堂教学转化的关节点，教学设计所选用的教学方法则直接关乎课堂教学效果与学习

者的学习效果，也是教学准备中的重要一环。交互式教学法以学生为中心，通过师生、生

生之间的交互来增强教学互动，提高学生课堂参与度，并采用师生问答、生生合作、生生

互评等交互方式来提高学生的学习兴趣和课堂开口率，可以有效提升课堂教学效果。因此

本文基于交互式教学法以河南大学进修1班的来华留学生为教学对象，选取《发展汉语·初

级综合(I)》中《你要茶还是咖啡》进行教学设计。

本文共四个部分。首先，阐述本文的选题缘由和意义，并对汉语综合课教学设计研究

现状进行整理，探讨交互式教学法在汉语综合课中的应用。其次，明确交互式教学法在初

级汉语综合课教学设计中的理论依据和指导原则，分析其在课堂教学中的优越性，以便为

具体的教学设计提供理论支持和方法论指导。再者，基于对教学环境、教学对象和教材的

深入分析，对《你要茶还是咖啡》进行教学设计，合理规划教学环节，详细阐述了语音、

词汇、语法和课文等教学内容的讲练步骤，同时也明确了设计思路。最后，采用问卷和访

谈的方式进行课后调研，结合教学实践评估设计效果，对设计与实施中遇到的问题进行学

习和教学两方面的反思，以此推动教学设计的改进和完善。

本文通过教学实践对基于交互式教学法的初级汉语综合课教学设计进行检验，反思总

结该教学设计的优势和不足，并结合调查数据对其进行修改完善，丰富交互式教学法在汉

语综合课中的应用研究，增强课堂教学的交际性和互动性，以期为基于交互式教学法的初

级汉语综合课教学提供借鉴和参考。

关键词：交互式教学法；初级汉语综合课；《你要茶还是咖啡》；教学设计

I

ELEMENTARYCHINESECOMPREHENSIVECOURSE

BASEDONINTERACTIVETEACHINGMETHOD

TEACHINGDESIGNFORWOULDYOULIKETEAORCOFFEE

ABSTRACT

ElementaryChinesecomprehensivecourseisanimportantstageforlearnerstomastersolid

Chinesebasicknowledge,acquirevariousbasicabilitiessuchaslistening,speaking,reading,and

writing,aswellaslanguagecommunicationskills,meettheirdailycommunicationneedsin

learning,work,andlife,whilestimulatingandmaintainingtheirChineselearningmotivationand

interest,cultivatinggoodChineselearninghabits,andimprovingtheircommunicationskills.The

teachingdesignofChinesecomprehensivecoursesisattheforefrontoftheentireteaching

process.Itconnectstheoreticalresearchandteachingpractice,andisthekeypointforthe

transitionfromlessonpreparationtoclassroomteaching.Theteachingmethodsusedinth