第7课时 用语言描述两个数的大小-公开课.pptxVIP

填一填海滨的早晨。他们分别捡了多少个贝壳呢？

5018爸爸和丫丫相比较，谁捡得多？谁捡得少呢？爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多。丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少。1850?

2218妈妈和丫丫相比较，谁捡得多？谁捡得少呢？妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多。丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少。1822?

爸爸捡了50个，妈妈捡了22个，都比丫丫捡得多。那么，可以用什么语言分别描述爸爸、妈妈捡的数量比丫丫捡的数量多的程度呢？但这种描述不能区分多的程度。

同桌讨论一下，用什么语言描述更好呢？问题1：爸爸捡的贝壳数量跟丫丫捡的贝壳数量相比较，可以用怎样的语言描述得更准确。（要把多或少的程度也描述出来。）

我们就可以说：50比18多得多。5018最大最小50和18相差这么多啊，相差几十呢！502218也可以说：18比50少得多。

现在怎样用语言准确地描述爸爸比丫丫多的程度呢？丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少得多。还可以怎样说？爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多得多。

问题2：妈妈捡的贝壳数量跟丫丫捡的贝壳数量相比较，可以怎样用语言描述得更准确。

22和18相比呢？这两个数相差较少，还不到10呢！我们就可以说：22比18多一些；。502218反过来也可以说：18比22少一些。

现在怎样用语言准确地描述妈妈比丫丫多的程度呢？丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。还可以怎样说？妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多一些。

用语言准确地描述爸爸、妈妈比丫丫多的程度如下：丫丫捡的贝壳比妈妈捡的少一些。丫丫捡的贝壳比爸爸捡的少得多。还可以怎样说？妈妈捡的贝壳比丫丫捡的多一些。爸爸捡的贝壳比丫丫捡的多得多。

表示两个数的大小关系，可以用“多一些、多得多、少一些、少得多”等语言来描述。用这些语言描述更能清楚地说明两个数相差的程度。一个数字比另一个数字大很多多得多一个数字比另一个数字小很多少得多一个数字比另一个数字大一点多一些一个数字比另一个数字小一点少一些

6521609871你能用刚才学习的知识描述65和它上面这些数的关系吗？65比21多得多。65比98少得多。65比60多一些。65比71少一些。

1．比多少。（26页练一练第1题）长颈鹿最少，梅花鹿最多。驯鹿比梅花鹿少一些。

梅花鹿比驯鹿多一些，长颈鹿比梅花鹿少得多。长颈鹿比驯鹿少得多，比梅花鹿少得更多！

2．动物园的羚羊可能有多少只？（26页练一练第2题）这如何判断呢？别着急，让我们认真听一下这两个同学的谈话。

我知道了，根据羚羊比猴子少一些，先排除53。25和52比，相差有几十只，差太多了，可以用少得多描述。而48和52相差较少，48合适。羚羊比猴子少一些。动物园有52只猴子。在你认为合适的答案下面画○。

说一说我们这节课收获了哪些知识。1.当描述相差较多的两个数时，用多得多和少得多描述。也就是说当两个数相差很多时就说大数比小数多得多，小数比大数少得多。2.当描述相差较少的两个数时，用多一些和少一些描述。也就是说当两个数相差较少时就说大数比小数多一些，小数比大数少一些。