口算除法（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册人教版.docxVIP

口算除法（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本章节内容为“口算除法”，选自2024-2025学年数学四年级上册人教版教材。本节课旨在帮助学生掌握口算除法的基本方法，提高计算速度和准确性。通过本节课的学习，学生能够熟练运用口算除法解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.发展数感和运算能力，使学生能够灵活运用口算除法解决实际问题。

2.培养逻辑思维和推理能力，通过口算除法的过程，理解除法算理。

3.提升数学应用意识，让学生体会到数学与生活的紧密联系，增强解决实际问题的能力。

4.培养学生认真、严谨的学习态度，培养良好的学习习惯和合作交流能力。

学情分析

四年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对于简单的加、减、乘法运算已经比较熟练。然而，在口算除法方面，学生的掌握程度存在一定的差异。部分学生在口算除法时，对除法的基本概念理解不够清晰，计算过程中容易出错。此外，学生的计算速度和准确性也有待提高。

在知识层面，学生对除法概念有一定的了解，但缺乏对除法算理的深入理解。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提升，这在口算除法的学习中尤为明显。在素质方面，学生的合作意识和交流能力需要进一步加强，这对于口算除法的学习同样重要。

行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、书写不规范、解题步骤不清晰等问题。这些习惯可能会影响学生在口算除法学习中的表现。此外，由于口算除法需要较高的计算速度和准确性，学生的心理素质也是影响学习效果的一个因素。

教学资源

-硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、计算器

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：口算除法相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、口算卡片、课堂练习题

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要计算除法的情况吗？”

展示一些生活中的除法应用场景，如购物找零、分配食物等，让学生初步感受口算除法的重要性。

简短介绍口算除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、口算除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口算除法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口算除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、口算除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口算除法案例进行分析，如将24个学生分成4组，每组有多少人。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口算除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口算除法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口算除法相关的主题进行深入讨论，如“如何在购物时快速进行口算除法计算”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口算除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口算除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口算除法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口算除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口算除法。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高口算除法的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成课后练习题，练习口算除法。

2.选择一个生活中的场景，尝试运用口算除法解决问题，并记录下来。

3.与家长分享本节课的学习内容，共同探讨口算除法在家庭生活中的应用。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为今后教学提供参考。

过程：

教师课后对本次教学进行反思，包括以下内容：

1.教学内容的呈现是否清晰易懂，是否激发了学生的学习兴趣。

2.教学方法的运用是否有效，是否提高了学生的学习效率。

3.学生的学习态度和参与度如何，是否达到了预期的教学目标。

4.教学过程中遇到的问题及解决方案，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：