2.1《长征胜利万岁》课件(共31张PPT)统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

长征胜利万岁;语言建构与运用：知人论世，梳理文章内容。

思维发展与提升：了解回忆录的文体知识，把握红军形象。

文化传承与理解：理解伟大的长征精神。

审美鉴赏与创造：立德铸魂，学会读革命回忆录。;情境任务;;;活动流程;;杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。

1929年参加革命，加入中国工农红军

1930年加入中国共产党

1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。

1950年参加抗美援朝战争

1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。

1988年获一级红星功勋荣誉章。

杨成武晚年写了不少回忆录，如《忆长征》《敌后抗战》《冀中平原的地道斗争》《反攻进攻曲》《战华北》《新的使命》及《回忆录》等。;开国上将杨成武;;1931年到1934年,在毛泽东同志正确路线指引下,红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月,红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发,开始长征,北上抗日。其他红军部队也被迫离开原来的根据地，先后开始长征。长征途中，1935年4月,党中央召开了遵义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明路线的统治，从此，中国革命转危为安，从胜利走向胜利。《长征胜利万岁》这篇文章就是写在长征途中的。;;;;;;回忆录是散文的一种，是追忆本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。

具体说，回忆录可以指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》;也可以指一种自传体描述，其口吻亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上，如《聂荣臻回忆录》。

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写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。

真实是指真实记载作者的经历和观感。

广泛是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线,串联与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。

突出是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型,有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。

;根据文字记录方式的不同,回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。

亲笔回忆录:回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。

口述回忆录:回忆录主人公不是亲笔撰写,而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。;;《长征胜利万岁》中展示了红军战士们怎样的形象特点？;;析精神;析精神;2.请谈谈什么是长征精神？;析精神;析精神;析精神;析精神;1、找一篇自己感兴趣的回忆录，读一读。

2、完成《名师金典》第2课，拓展阅读《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》及练习。