2025年高考语文备考：散文6大类主观题解析＋高考真题＋典例训练.docx

散文主观题常考题型

一、梳理文章思路

文章思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，是作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。该考点题型一般为分析行文思路(包括概括人物心理、情感变化过程)、分析线索及作用。

1.分析行文思路题

答题模式

模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。

模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。

2.分析线索及其作用

散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，不止一条线索。答题时，应结合文章具体实际进行分析。

二、分析形象及其作用

形象类考题主要包括人物形象与物象。分析人物形象主要分析人物性格、身份地位；分析物象主要分析物象的外形特征与寄寓内涵。

形象的作用主要有：

1．内容上的作用

①对内容的充实作用；②对主旨的衬托、深化、升华作用；③寄托作者的思想感情。

2．在结构上的作用

①开头结尾的谋划；②详略主次的安排；③行文线索的贯串；④过渡照应的勾连；⑤伏笔悬念的设置等。

3．细节分析及作用

①人物描写细节（人物塑造上的作用）

②环境细节（环境衬托渲染上的作用）

③象征性意象等方面的作用（主旨上的作用）

??④读者角度（激发兴趣、引发思考）

三、分析词句意蕴及作用

词句类考答题角度

类型

特点

方法

含蓄句

表达含蓄，含意丰富深刻，具有警示作用，富含哲理。

从三个层面入手：句表意、句内意、句外意。

修辞句

运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法。

先确定使用的修辞手法，再还原成没有使用修辞手法的意思。

结构句

在文章的结构上起重要作用，如总领句、总结句、过渡句、呼应句等。

通过判断句子在文中的位置及结合语句的具体内容来确定其含意。

主旨句

能体现文章的中心。

把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，把握观点、态度及情感。

四、鉴赏语言特色

鉴赏语言特色主要包括鉴赏语言特点与语言风格。其答题角度与方法见下表。

语言特点

特点的角度

特点的具体内容

用词之美

(1)动词、形容词：准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等。(2)叠词：①语言具有生动性、形象性，从而增强艺术表现力，具有绘画美；②能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③可以组成整齐的句式，具有形式美；④能使意思强化，起到强调作用；⑤能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。(3)反复：突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。(4)化用成语：富有文采；使用文言词语，典雅优美。

句式之美(音韵之美)

骈句、长短句、对偶句、排比句，运用一组关联词语的句子，等等。长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合，使句式参差、错落有致、节奏顿挫、音韵和谐。

修辞之美

运用各种修辞手法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

描写之美

白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染等。

语言风格

风格类型

具体表现

豪放与婉约

豪放：所表现的主题多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；抒情方式激越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。

婉约：所表现的对象纤巧细致；所表现的情感细腻缠绵；所描写的画面色调柔和；修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法。

直露与含蓄

直露：比较直接地表达作者的感受和观点。

含蓄：不直接表达情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手法。

质朴与华丽

质朴(平实)：语言通俗化、口语化，少用修辞，少用描绘性语言。

华丽(典雅)：讲究节奏和韵律，多用描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞(表现)手法。

庄重与诙谐

庄重：文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整、准确。

诙谐：语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，富有趣味。

简洁与细腻

简洁：语势流畅，多用短句。

细腻：多用长句，多用对比和辩证性语言。

五、赏析表达技巧

表达技巧主要包括表达方式、修辞手法与表现手法。

赏析表达技巧答题步骤：

第一步，判断用了什么手法。要辨明本语句所使用的是哪种修辞手法或表现手法。“修辞手法”主要包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。“表现手法”主要包括象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等表现手法，广义的则包括修辞手法。

第二步，分析所用手法的特点。分析这种修辞手法(表现手法)在文句中是要表现什么内容、情感、思想。

第三步，取得了怎样的表达效