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2024年中考语文六大主题作文备考训练
06成长类之思考
【类题集锦】
1.如果觉得弹琴这件事本身就很美好,那么你会专心学习演奏技巧,并且很愿意为此投入精力和时间,也不会害怕练习过程中遇到的各种困难。如果觉得滑雪这件事本身就很美好,那么你会努力提高运动水平,你会愿意不断挑战新的难关,而不会在意一时的得失。
将追求美好作为人生目标,能让我们拥有美好人生。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
2.周恩来因为从小立下“为中华之崛起而读书”的远大志向,所以在成长过程中勤奋刻苦,最终为中国共产党探索中国革命的正确道路立下不朽功勋;中国共产党为了帮助人民当家作主,为中国人民谋幸福,所以无论国际风云如何变幻,始终秉持和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值观。尼采说:“一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。”
请以“我为什么???????”为题目,写一篇作文。
3.深深的话,浅浅地说,是最高境界。这个浅,不是浅薄,更不是浅陋,而是似浅实深,似淡实浓……
请以“深深的话,浅浅地说”为题目,写一篇文章。
【方法点拨】
一、原题再现。
?览山水风貌,感天地精神,悟成长所获。穿过不朽的山水,王之涣望“白日依山尽,黄河入海流”,感慨“欲穷千里目,更上一层楼”;杜甫眺“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,自信“会当凌绝顶,一览众山小”;朱熹看那“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,悟出“问渠那得清如许?为有源头活水来”。
请以“感悟山水,收获?????”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)补充完整标题并誊写在答题卡指定的位置,不得抄袭、套作,字数不少于600字;
(2)行文中不出现真实的校名、人名。
二、题目解读。
本题为有导语的半命题作文,意在引导学生从“山水”中感悟成长。导语中分别列举了王之涣、杜甫和朱熹从“山水”中感悟到人生真谛的例子,以此来引导学生在日常生活中、在自然山水中深刻感受生活、思考人生,从平凡的生活体验中收获成长。
“感悟山水,收获?????”,将学生写作的着眼点限定在“感悟山水”上,提示学生应当写“感悟山水”后的收获。本题取材范围广泛,在生活中学生一般都会有“感悟山水”的体验。可以是和父母外出旅行,从爬山观景中感悟自然山水的壮美,收获站在不同的高度会看到各样风景的人生感触;也可以是在诗词歌赋中,读到关于“山水”的文字,从文字中体悟山水的魅力与意蕴,与作者产生情感共鸣;等等。横线上可填写的内容十分丰富,可以补写词语,如“从容、珍惜、笃定、无畏、坚持……”也可以补写短语,如“童年的乐趣、生活的哲理、成长的幸福……”本题明确要求写记叙文,因此,写作时应充分体现记叙文的写作要素,但同时需注意,要以叙事为主,兼有描写和抒情,即在叙事中表达情感,做到情、景、事交融。
三、满分作文点评。
感悟山水,收获从容
无论怎样,只愿我心似水。【巧用题记,点明主题,激发读者的阅读兴趣。】
——题记
夏日炎热,蝉鸣不绝。坐在书桌前翻开书,眼前的英语单词,让我头晕目眩;打开物理作业,复杂的电路图让我心烦气躁;与朋友发生的口角,让我心烦意乱。好在端午假期即将来临,我烦躁的内心不免生出些期待。
端午假期很快到了,我们一家人启程去桂林的自然景区游玩。一下车,映入眼帘的便是山水环抱的风光,随之而来的还有清凉湿润的风。我们沿着蜿蜒的小路缓缓往山顶走去,道旁树木茂盛,鸟儿的欢叫为静谧的山林增添了几分幽远。【环境描写,营造恬静舒适的自然氛围。】
走了一会儿,穿过一片竹林,一汪溪水在此处汇成一泓清浅的碧潭,清澈的水潺潺流向远方,我们驻足欣赏。突然,父亲转头看了看我,看似不经意地说了句:“老师反馈你最近有些浮躁,似乎静不下心。”我闻言一愣,不待我说什么,父亲继续道:“你看。”他说着便将一块石头扔进碧潭,水面顿时荡起层层涟漪,积在潭底的泥沙被水流卷起,清澈的潭水变得浑浊。“现在你应该是这个状态,但这只是暂时的。”父亲的安慰让我鼻头一酸,我偏过头不敢看他。父亲接着又说:“你再来看。”我忐忑地转回头,发现先前的浑浊不见了,那汪潭水又恢复了清澈透亮。父亲看着我,眼含鼓励:“潭水被搅动后,动荡浑浊只是暂时的,给它点时间,便会恢复平静清澈,生活亦是如此。”【巧设情境,借眼前之景进行说理,巧妙自然,通俗易懂,有说服力。】我似有所悟地点点头:一方清潭,偶有动荡,只需静心沉淀,终会归于平静。
后来我们又去乘船游江,船行至江心时,视野十分开阔。母亲说:“刚上船时,山高水急,我有点害怕。”我不解地看着她,她的双眼眨了眨:“现在离山远了,船速也慢了,我才能安心欣赏美景。”听着母亲的话,我突然想到,人和人相处不也是这样吗-适当保持距离,才能看见更多美好。
看着群峰倒影悠然映于水面,那些困扰我多日的烦躁不安悄然远去,我的内心也如这山水般从容自得。?【结尾点
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