2024六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第2课时教案人教PEP.docVIP

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其次课时

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

1.Greetings

2.Warm-up

(1)拿出上节课的单词卡片，让学生“开火车”来认读单词卡片。

(2)复习上节课所学句型，同桌二人快速问答。

速度竞赛，活跃课堂气氛。

二、PresentationPractice

Let’stry

1.让学生读题。

2.老师给学生播放录音，学生完成两道选择题。

3.师生核对答案，老师点拨难点。

4.再次播放录音，定格得出问题答案的听力内容。

Let’stalk

1.老师展示自己昨天做的事情,和平常周末常常做的事情的图片,引导学生留意时态的区分。

2.老师对学生说：JohnandAmywanttogotothebookstore.Whatdotheywanttobuy?Let’slistenandhavealook.

3.播放Let’stalk部分的动画或录音，请学生看动画或听录音，老师通过简洁的提问帮助学生理解课文大意。

Q：Whatdotheywanttobuy?

4.老师通过单词卡片、图片或实物，带领学生学习单词及短语magazine,hadacold,slept,better,faster。通过老师领读、小老师领读、组长检查，娴熟驾驭单词。

5.再次播放录音。思索DidJohnseeafilmlastweekend?Whatdidshedo?

6.小组探讨，找出答案，抽学生回答。

7.再次播放录音，跟读，要求学生仿照语音语调。

8.学生分角色朗读，男女生读，或分组读。

老师也可拓展其他一些国外的孩子周末的活动状况介绍，开阔学生的视野。

作业设计

1.熟读Let’stalk的对话内容。

2.自主预习Readandwrite，在不懂的地方做上记号。

板书设计

Unit2LastWeekend

magazine杂志

better（更好）—good?

faster（更快）—fast

better?????????????