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《昆虫记》导读三（9-12）教学设计
教学设计
《昆虫记》导读三（9-12）
教学设计
教材分析：
1.“穿着紧身外衣，容貌俊美，一副富贵相”，“顶着一个红色的绒球”，“装点着土黄色的法兰绒”，“横披着两条橙黄的丝巾”，“顺从而多情的美男子”，法布尔笔下的虫子多么高贵优雅，这些诗意的形象值得拿出来读一读。
2.有人说，科学本身就有巨大的吸引力。在观察昆虫的过程中，法布尔感受到的酸甜苦辣，找出来细细品一品，或许孩子们也会被这种浓厚的研究兴趣所感染。即使不被感染，这些富有诗意的句子背后，那颗热爱自然的美好心灵，多值得我们去欣赏。
学情分析：
活动一通过读卡识虫的形式快速开课，若能让学生抓住关键词来
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