七年级语文上册 第一单元 第2课 济南的冬天教学实录 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天教学实录新人教版

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教学内容

七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天教学实录新人教版

1.课文：《济南的冬天》

2.主要内容：通过描写济南冬天的自然景色，展现济南冬天的美丽和独特之处，激发学生对大自然的热爱之情。

3.教学目标：

（1）理解课文内容，掌握生字词和重点句子。

（2）体会作者对济南冬天的赞美之情，培养审美情趣。

（3）学习描写自然景色的方法，提高写作能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。学生将通过学习《济南的冬天》，提升对自然景观的审美感知，增强对中华优秀传统文化中自然美的认识。同时，通过分析课文中的语言表达，学生将学习如何运用生动形象的语言描绘景物，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握课文《济南的冬天》中的生字词，如“趵突泉”、“千佛洞”等，确保学生能够正确书写和运用。

-理解并背诵课文中的优美句子，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，体会作者对济南冬天的赞美之情。

-学习并分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解课文中的意境美，引导学生体会作者通过细腻的描写，将济南冬天的景色描绘得生动形象，如“小山太秀气”等句子，理解其背后的深层含义。

-分析课文中作者的情感表达，帮助学生理解作者对济南冬天的热爱之情，以及作者通过景物描写所传达的深层情感。

-学会运用课文中的描写手法，如动静结合、远近结合等，进行仿写练习，提高学生的写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《济南的冬天》。

2.辅助材料：准备与济南冬天景色相关的图片，以及作者老舍生平介绍的资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：利用多媒体展示济南冬天的风光图片，布置分组讨论区，以便于学生进行互动交流。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

-教师展示济南冬天的图片，引导学生观察并描述画面，激发学生对济南冬天的兴趣。

-提问：你们知道济南的冬天有什么特点吗？为什么会有这样的特点？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《济南的冬天》。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.教师讲解生字词，如“趵突泉”、“千佛洞”等，确保学生能够正确书写和运用。

-用时：2分钟

2.朗读课文，注意语调、节奏和停顿，体会作者的情感。

-用时：3分钟

3.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解其表达效果。

-用时：5分钟

4.逐段讲解课文，重点分析作者对济南冬天的描绘和赞美。

-用时：5分钟

5.引导学生体会作者的情感，讨论课文中的关键词句，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。

-用时：3分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：让学生分组讨论，根据课文内容，用自己的话描述济南冬天的景色。

-用时：5分钟

2.课堂小测验：出几个与课文内容相关的选择题，检查学生对课文的理解。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

-教师提出问题，如“为什么作者说‘济南是受不住大雪的’？”

-学生回答，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师展示一组济南冬天的图片，让学生根据图片内容，用自己的语言描述画面。

-用时：5分钟

2.学生展示自己的描述，教师点评并指导。

-用时：5分钟

**六、核心素养拓展（5分钟）**

-教师引导学生思考：从这篇文章中，我们学到了哪些关于观察和描述的方法？

-学生分享自己的体会，教师总结并强调观察和描述的重要性。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：学生写一篇关于自己家乡冬天的短文，要求运用学到的描写手法。

**八、课后反思（课后）**

-教师反思教学过程，总结教学效果，为后续教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《老舍散文集》：通过阅读老舍的其他散文作品，了解作者的创作风格和思想情感，进一步理解《济南的冬天》的写作背景和艺术特色。

-《济南的冬天》背景资料：收集关于济南冬季气候特点、历史文化的资料，帮助学生更全面地了解济南的冬天。

-《中国地理》教材：学习中国地理知识，了解济南的地理位置、气候特点、历史文化等，为理解课文提供地理背景。

2.拓展建议：

-阅读老舍的其他散文作品，如《草原》