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Friendsshare（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Friendsshare（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

设计思路

本课为冀教版英语三年级上册第一单元“Friendsshare”的教学设计。课程以学生生活为背景，围绕“分享”这一主题展开。通过听、说、读、写等语言实践活动，引导学生掌握与朋友分享的相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力。教学设计注重趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生的人文素养，通过学习与朋友分享的英语表达，提升学生的跨文化交流能力。增强学生的语言实践能力，通过听说读写活动，提高学生的语言运用技能。同时，培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中学会倾听、尊重他人，促进人际交往能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握与“分享”相关的词汇，如：share,gift,present等；

②熟练运用句型“Ihaveagiftforyou.Whataboutyou?”进行简单的对话交流；

③能够用英语描述自己或他人的礼物，如：“Ihaveabookforyou.Itsaboutanimals.”

2.教学难点，

①理解“分享”的含义，并在实际情境中运用；

②在对话中正确运用过去式表达礼物赠送的情景；

③学生能够结合自己的生活经验，创造性地使用英语表达对朋友的关心和祝福。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的分享情境，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.实施任务型教学，设计“礼物交换”活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用多媒体辅助教学，利用图片、视频等丰富教学资源，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.采用小组合作学习，鼓励学生在小组内互相交流、互相帮助，提高语言实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“分享”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分享吗？你们在日常生活中分享过什么？”

展示一些关于分享的图片或视频片段，如孩子们分享玩具、食物等，让学生初步感受分享的魅力或特点。

简短介绍分享的概念和重要性，强调分享能够增进友谊，促进人际关系的和谐。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分享的定义，包括其主要组成元素或结构，如物品、情感、知识等。

详细介绍分享的组成部分或功能，使用简单的图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如家庭中的分享、学校里的合作等，让学生更好地理解分享的实际应用或作用。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享案例进行分析，如环保活动中的资源分享、社区服务中的爱心分享等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里更好地分享？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分享的概念、组成部分、案例分析等。

强调分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，鼓励学生在日常生活中实践分享。

过程：

布置课后作业：让学生思考并记录自己在一周内分享的例子，下节课与同学分享自己的体验和感受。

鼓励学生在日常生活中主动分享，如帮助他人、捐赠物品等，培养良好的社会行为习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇外，可以引入更多与“分享”相关的词汇，如donate,contribute,collaborate等，丰富学生的词汇量。

-句型拓展：提供一些与分享相关