《铁路行车规章》教案 第2课 项目一概述——车站认知.pdfVIP

课题第2课车站认知

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解车站的作用及分类

（2）熟悉道岔的编号及定位原则

能力目标：

教学目标

能够结合《车站行车工作细则》识别车站的种类及判别车站的设备

素质目标：

（1）培养学生分析问题、归纳总结的能力和解决实际问题的能力

（2）养成细心、勤于动脑、善于发现问题的良好习惯

教学重点：了解车站的作用及分类，熟悉道岔的编号及定位原则

教学重难点

教学难点：能够结合《车站行车工作细则》识别车站的种类及判别车站的设备

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要

课前任务讲的知识

【学生】完成课前任务

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述：

2012年12月，石家庄新客站（已更名为石家庄站）正式投入使用，石家庄新客站站房总建筑面积

107059，其中地上面积76814，地下面积30245；共有13个站台，24条到发线，6条正线。

旧石家庄站改建为铁路博物馆，站内部分路轨被原样保存了下来，并放置了一些老式火车、内燃机车等，用

案例导入于展示石家庄火车站的历史变迁。

提出问题

（1）车站对城市的发展起了重要的推动作用，除此之外，车站的作用还有哪些？

（2）车站是如何分类的？

【学生】聆听、思考、讨论、举手回答

【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解车站认知等知识

一、车站认知

传授新知

车站是铁路运输的基本生产单位，集中了运输有关的各项技术设备，并参与整个运输过程的各个作业环节。

1．车站定义

车站是设有配线的分界点，并办理列车接发、会让，通常还办理客货运业务。

1

【教师】随机邀请学生判断下面这句话是否正确：

所有的车站均要办理列车接发、会让和客货运业务。

【学生】回答：错误

【教师】总结学生的回答

所有的车站均要办理列车接发、会让，大部分车站要办理客货运业务。

2．车站分类

为便于掌握、管理和运用，所有车站均可按技术作业、业务性质和车站等级进行分类。

1）按技术作业分类

按技术作业不同，车站可分为编组站、区段站、中间站。

（1）编组站。

（2）区段站。

（3）中间站。

……（详见教材）

2）按业务性质分类

按业务性质不同，车站可分为客运站、货运站和客货运站。

（1）客运站。

（2）货运站。

（3）客货运站。

……（详见教材）

【教师】扫码观看“武汉北站”微课，帮助学生了解车站业务性质不同

【学生】了解、思考、记忆

3）按车站等级分类

按车站等级不同，车站可分为特等站、一等站、二等站、三等站、四等站、五等站。