《可敬可爱的家乡人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docxVIP

《可敬可爱的家乡人》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《可敬可爱的家乡人》是全国通用二年级上册综合实践活动课程的内容。本章节主要围绕家乡的人物展开，包括家乡的农民、工人、教师等职业，通过了解他们的工作、生活，引导学生认识家乡的人物，感受家乡的风土人情，培养学生的家乡情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、社会责任感和审美情趣。通过学习家乡人物的故事，学生能够认识到不同职业的辛勤付出，增强对家乡文化的自豪感，培养尊重劳动、关爱他人的品质。同时，通过观察和描述家乡人物，学生能够提升观察力、表达力和创造力，培养良好的审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定家乡人物的特点：本节课的核心内容是引导学生识别和描述家乡人物的特点，如农民的勤劳、工人的技艺、教师的智慧等。教师应通过具体的例子，如农民种植作物的场景、工人操作的细节、教师授课的情景，帮助学生理解并掌握如何观察和描述人物特点。

-培养家乡情怀：通过学习家乡人物的故事，教师应引导学生产生对家乡的热爱和自豪感，这是本节课的教学重点之一。例如，通过讲述一位家乡科学家的事迹，激发学生对家乡的认同感。

2.教学难点

-观察与描述的准确性：对于二年级学生来说，准确地观察和描述人物特点是一个难点。教师需要引导学生细致观察，如农民的劳动工具、工人的操作动作、教师的表情等，并通过提问和示范来帮助学生提高描述的准确性。

-情感共鸣的建立：学生可能难以理解不同职业背后的辛勤和贡献，建立情感共鸣是本节课的难点。教师可以通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生体验不同职业的工作状态，从而培养他们的同情心和尊重感。例如，通过模拟农民耕作的辛苦，让学生体会劳动的价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《可敬可爱的家乡人》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家乡人物相关的图片、图表和视频，如农民劳作、工人操作的图片，以及家乡风光的视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备一些简单的教学工具，如地图、图片卡片，用于课堂互动和游戏，帮助学生更好地理解和记忆家乡人物的特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对家乡人物的认识和感受；同时，准备实验操作台，用于进行简单的角色扮演活动，让学生亲身体验不同职业的工作状态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家乡的风景图片，引导学生回忆和分享自己对家乡的记忆。

-提问：“你们知道家乡有哪些可爱的人吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们就来认识一下我们可敬可爱的家乡人。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍家乡的农民，展示农民劳作的图片和视频，讲解农民的辛勤工作和对家乡的贡献。

-分组讨论：学生分组讨论农民的特点和劳动场景，每组选代表分享。

-教师讲解工人，展示工人操作的图片和视频，引导学生了解工人的技艺和重要性。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟工人在生产线上工作的场景。

-教师介绍教师，讲述教师的工作内容和教育学生的故事，强调教师的智慧和付出。

-小组合作：学生分组讨论教师的特点和教学方式，每组制作一份教师介绍卡片。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放家乡人物描述卡片，学生根据卡片内容进行口头描述。

-课堂竞赛：将学生分成两组，进行家乡人物描述比赛，看哪一组描述得更生动、准确。

-教师点评：对学生的描述进行点评，鼓励学生用更丰富的语言表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调家乡人物的辛勤和贡献。

-学生分享自己对本节课的收获和感受。

-教师总结：“通过今天的学习，我们更加了解了家乡的人物，希望大家能够珍惜他们的付出，为家乡的发展贡献自己的力量。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，观察并记录自己家乡的一位可敬可爱的人，明天课堂上分享。”

-提醒学生注意观察的细节，如人物的外貌、动作、言语等。

-鼓励学生在分享时，用自己喜欢的方式表达对家乡人物的感情。

知识点梳理

《可敬可爱的家乡人》这一章节主要围绕家乡的人物展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.家乡人物的职业分类

-农民：了解农民的工作内容、生活状况以及对家乡的贡献。

-工人：认识工人的职业特点、劳动成果和社会地位。

-教师：理解教师的工作性质、教育理念以及对学生的关爱。

2.家乡人物的特点描述

-观察方法：学会观察人物的外貌、动作、言语等细节。

-描述方法：运用生动形象的语言描述人物特点，如勤劳、智