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八年级生物上册5.5《病毒》说课稿1（新版）新人教版

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教材分析

八年级生物上册5.5《病毒》说课稿1（新版）新人教版

本节课是八年级生物上册第五单元《生物的遗传与变异》中的一节内容，主要讲述了病毒这一特殊生物的特点、分类及其与人类生活的关系。本节课内容与课本紧密相连，通过讲解病毒的结构、繁殖方式以及病毒对人类健康的影响，引导学生了解病毒的基本知识，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

1.科学思维：通过分析病毒的结构和繁殖过程，发展学生的逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验观察和讨论，提升学生的实验操作技能和科学探究能力。

3.科学态度与责任：认识到病毒对人类健康的影响，培养学生对科学问题的关注和对社会责任的认识。

4.人与自然：理解生物多样性的重要性，增强学生对生物与人类生活相互依存关系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-病毒的结构特点：强调病毒无细胞结构，主要由蛋白质外壳和遗传物质组成，以及这些结构如何影响病毒的感染和复制。

-病毒的繁殖方式：重点讲解病毒的复制过程，包括吸附、注入、合成、组装和释放等步骤，以及这个过程与细胞繁殖过程的区别。

2.教学难点：

-病毒的感染机制：难点在于理解病毒如何侵入宿主细胞，以及病毒如何利用宿主细胞的机制进行繁殖，这需要学生对细胞结构和生物化学有深入的理解。

-病毒的变异和进化：难点在于病毒变异的快速性和多样性，以及这些变异如何影响病毒的致病性和传播能力，这要求学生能够理解遗传变异和自然选择的概念。

-病毒与人类健康的关系：难点在于分析病毒性疾病对人类健康的影响，以及如何预防和控制病毒传播，这需要学生将所学知识应用于实际问题的解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《病毒》一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备病毒结构图、病毒生命周期图、病毒感染细胞过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、病毒样本等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《病毒》一课的预习资料，如病毒结构PPT、病毒感染过程视频等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕病毒的结构、繁殖特点，设计问题如“病毒如何侵入细胞？”、“病毒繁殖的关键步骤有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读病毒相关资料，理解病毒的基本结构。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示病毒感染细胞的视频，引出病毒这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解病毒的结构、繁殖方式、分类等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨病毒与人类健康的关系，以及预防病毒的措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么病毒能引起疾病？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对病毒的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解病毒的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与病毒相关的课后作业，如分析病毒的传播途径，设计预防病毒的宣传海报等。

提供拓展资源：提供病毒相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行病毒相关知识的深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《病毒学导论》：介绍病毒学的基本概念、病毒的结构、生命周期、病毒性疾病及其防治等。

-《病毒的故事》：以故事的形式介绍病毒