教育强国建设纲2024-2035.pdfVIP

教育强国建设纲2024-2035

《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）是由

中共中央、国务院印发的重要战略文件，旨在全面推进教育现代化、建设教育

强国。在全球经济和科技竞争日益激烈的背景下，教育作为国家发展的基石，

其战略地位愈发凸显。教育强国战略不仅关乎国民素质的整体提升，更是国家

科技创新、文化传承和社会进步的重要驱动力。

一、《纲要》的主要内容和目标

1.总体目标

《纲要》明确提出了到2035年建成教育强国的宏伟目标，这意味着要实

现各级各类教育的高质量普及，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。以

芬兰为例，该国长期致力于教育公平与质量的双重提升，通过优化教育资源配

置、缩小城乡教育差距，实现了教育的高水平均衡发展。我国《纲要》的总体

目标正是借鉴了国际先进经验，结合本国实际，旨在打造一个全民共享的高质

量教育体系。

2.战略定位

《纲要》紧扣国家发展战略，将科技创新、人才培养、文化传承等关键领

域作为重点突破方向。其中，“六力”的构建为教育强国建设提供了清晰的路

径。以科技支撑力为例，我国正加大对STEM（科学、技术、工程和数学）教

育的投入，旨在培养更多具有创新精神和实践能力的科技人才。如浙江省某中

学，通过引入机器人制作、编程等科技课程，有效激发了学生的科技兴趣和创

新潜能。

3.主要措施

深化办学体制改革：通过引入竞争机制，激发学校的办学活力。如北京市

某区推行的“名校办分校”模式，有效提升了薄弱学校的办学水平。

优化教育资源配置：确保教育资源向农村、边远地区倾斜。如“农村义务

教育学生营养改善计划”，不仅改善了农村学生的营养状况，也提高了他

们的学习积极性和成绩。

完善教育评价体系：建立多元、科学的评价标准。如上海市推行的“绿色

评价”体系，不再单一依赖考试成绩，而是综合考虑学生的综合素质和能

力。

加强教师队伍建设：通过提升教师专业素养和教育教学能力，打造高素

质、专业化的教师队伍。如“国培计划”，每年培训数十万名乡村教师，

显著提升了农村教育质量。

推动教育信息化发展：利用现代信息技术手段，实现教育资源的共享和普

及。如“智慧课堂”项目，通过在线教学平台，让偏远地区的学生也能享

受到优质教育资源。

二、《纲要》的实施路径与保障措施

1.实施路径

《纲要》的实施路径涵盖了从基础教育到高等教育、职业教育的全面改革

与发展。具体实施上，教育部已提出编制《纲要》的要点，并围绕基础教育、

职业教育、高等教育三大板块推动相关项目建设。以职业教育为例，我国正大

力推行“产教融合、校企合作”模式，通过与企业合作，共同培养符合市场需

求的技术技能人才。

2.保障措施

加大教育投入：确保教育强国战略的顺利实施。如政府近年来不断加大对

教育的财政投入，特别是向农村地区和弱势群体倾斜。

加强教育信息化建设：推动教育资源的数字化、网络化、智能化。如“三

通两平台”项目，有效促进了教育信息的共享和普及。

优化教育资源配置：通过政策引导和资金投入，确保教育资源更加公平地

分配。如“特岗计划”，为农村学校补充了大量优秀教师。

加强党的领导：为教育事业发展提供坚强的政治保障。如各级党委政府将

教育工作纳入重要议事日程，定期研究解决教育问题。

营造良好的氛围：通过舆论引导和社会参与，形成全社会关心、支持教育

发展的良好环境。如“教育慈善捐赠”活动，吸引了大量社会资金投入教

育事业。

建立完善的教育评估体系：定期对各级各类教育进行评估和监测，确保教

育质量持续提升。如“高等教育质量报告”制度，定期发布高等教育质量

状况，为政策制定提供科学依据。

三、《纲要》的深远影响与重要意义

1.推动教育现代化进程

《纲要》的实施将极大加速我国教育现代化的步伐。通过深化教育改革、

优化资源配置、完善评价体系等措施，可以显著提升教育质量，缩小城乡、区

域教育差距。以江苏省为例，该省通过实施“教育现代化示范区”建设，有效

推动了区域教育的均衡发展，提高了整体教育水平。

2.带动社会文化、科技、经济等各方面的全面