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中级汉语阅读教材练习比较研究
—以《中级汉语阅读教程》(Ⅰ、Ⅱ）
和《乐读》（3、4）为例
摘要
教材在教学活动的实施过程中起着重要的桥梁作用，阅读教材更
是如此。学生阅读能力和阅读速度的提升离不开教材，而其中的阅读
练习则是帮助学生巩固语言知识、提高阅读技能的重要渠道和方式，
它的有效与否直接关系到国际中文教育阅读课的教学质量。
本文从练习比较的角度出发，选取《中级汉语阅读教程》和《乐
读》这两套
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