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《民航危险品运输》课程标准

一、前言

（一）课程性质

本课程是民航危险品运输课程。它是高职空中乘务专业的主干专业课程，是一门实用性和专业性很强的课程通过本课程的学习，使学生了解民航危险品运输的重要性，理解并掌握民用航空危险品的定义及相关的法律、法规；危险品的分类及其基本性质；危险品航空运输中各种限制；以及危险品运输专用名称的确定；危险品的包装要求及方法；危险品包装标记与标签的使用；危险品的运输文件；放射性物质的运输要求和危险品的操作及事故应急响应。本课程是空中乘务专业的必修课。

（二）设计思路

本课程根据民用航空业的发展现状，尤其是航空危险品呈现不断递增趋势，也对航空工作人员提出了更高的要求而设置的。通过本课程的设置使学生全面掌握民航危险品在运输过程中的相关知识，提高专业综合能力。

危险品的特殊性，使其在民航运输组织和管理过程中具有很强的专业性，要求有关人员除了应具有一般航空货物运输组织和管理的知识外，还应具备有关危险品的专业知识。本课程内容的编排和组织是以社会需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，坚持理论联系实际的教学方式，处理好知识和能力的关系。尽管理论性较强，可以加大使用案例教学法的运用，是学生在汲取相关知识点的同时，提高其分析问题的能力。

本课程确定了以下六个学习项目：危险品的适用范围；危险品基础知识（包括定义、分类及性质等）；危险品的限制；危险品的识别与包装；危险品运输的文件以及危险品的安全操作。这些学习项目都是以民航危险品运输过程为线索来设计的，课程内容突出了对学生对危险品相关专业知识的培养。教学过程中采用理论联系实际的方法，以及借助多媒体教学，让学生视觉上有了深刻的认知。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

本门课程建议讲课学时为72，学分为3。

二、课程目标

（一）知识、技能与素质要求

通过本课程的学生，使学生了解民航危险品运输的重要性，熟悉危险品的类型和性质；知晓危险品相关法律法规和规定；了解危险品的限制；熟练识别危险品并掌握其包装相关要求；了解危险品运输的相关文件；熟知危险品的安全操作。同时，了解放射性危险品以及第九类其他危险品相关知识。

（二）知识目标

1.了解危险品的危险品的定义及相关的法律、法规；

2.了解危险品的分类及其性质；

3.了解危险品航空运输中各种限制；

4.了解危险品的包装要求及方法；

5.了解危险品的运输文件；

6.了解放射性物质的运输要求；

7.了解危险品的安全操作。

（三）技能目标

1.学会使用民用航空危险品“品名表”；

2.学会识别危险品包装的各种标记和标签；

3.学会危险品事故的应急响应。

（四）素质目标

1.养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；

2.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；

3.养成团队合作的精神。

三、课程的主要内容与要求

序号

工作任务

知识要求

技能要求

参考学时

理论

实训

1

认识危险品概述

·能了解危险品的定义

·能熟悉危险品运输的法律、法规

·能了解危险品的保安

·能熟悉托运人和运营人的责任

·能知道一些重要相关法律、法规的英文缩写

6

2

2

认识危险品的分类及其性质

·能掌握危险品的九大类别

·能描述各类别的基本性质

·能识别各类危险品的图示

6

2

3

认识危险品的限制

·能了解禁止运输的危险品和隐含危险品

·能知晓旅客与机组人员携带的危险品

·能熟悉限制数量和例外数量的危险品

·能了解危险品的其他限制

6

0

4

认识危险品的识别

·能了解危险品“品名表”相关内容

·能使用危险品“品名表”

·能使用民用航空危险品“品名表”

8

4

5

认识危险品的包装

·能了解危险品包装的类型和基本要求

·能掌握危险品包装的检查

·能了解UN规格包装标记和装于同一外包装中的不同危险品

6

0

6

认识危险品包装的标记及标签

·能掌握危险品包装的标记

·能掌握危险品包装的标签

·能熟悉合成包装的标记与标签

·能识别危险品包装的各种标记和标签

6

2

7

认识危险品运输的文件

·能描述托运人危险品的申报单

·能描述航空货运单

4

0

8

认识放射性物质

·能了解放射性物质的基础知识

·能理解放射性物质的识别、包装、标记和标签

·能了解放射性物质的运输文件

6

0

9

认识危险品的操作

·能描述危险品操作的基本原则

·能理解危险品的收运、存储、装载、信息提供和报告

6

10

认识危险品事故的处理

·能掌握危险品事故的应急响应

·能处理危险品事故

6

2

合计

60

12

四、实施建议

（一）教材编写

1.必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现相关专业、实践导向课程的设计思想。

2.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的相