2025幼儿园自我评价的思与行自我评价标准建构的四种方式及其路径选择.docxVIP

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2025-03-12 发布于广东
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幼儿园自我评价的思与行｜自我评价标准建构的四种方式及其路径选择

任何评价都需要有标准，幼儿园的自我评价也不例外。那么，幼儿园要从何获取自评的标准呢？正如上一期文章所谈，幼儿园的自我评价标准需要具有更强的实践性、操作性和个性化。因此，建构自我评价标准的方法更需要从实践中来。笔者根据对实践的观察以及课题研究中的探索，现将幼儿园建构自我评价标准的方式及其路径选择总结如下。

评价标准建构的四种方式

1.参照细化

“参照细化”是对现有指标进行分解细化。比如，在某一套评价工具中对班级环境指标的描述为“整洁卫生，环境布置得当，色彩和谐”，这是相对原则性的、普遍性的表述，属于评价标准中的第一个层次“理念原则”