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如何阐述自己的观点——“思辨性阅读与表达”报纸社论文章专题学习活动设计
【设计意图】
1.通过查阅现行可以找到的统编高中语文教材发现，“高中语文必修教材（下册）”第一单元后的单元学习任务中的“如何阐述自己的观点”这个主题与“思维品质”“思辨性阅读与表达”最为契合。教材中列出了阐述自己观点的方法和注意事项，但缺少必要的案例分析。基于此，补充相应的案例，便于课堂实践教学活动的开展。
2.专题学习活动的开展，不仅仅局限于学生“思维品质”的训练，还应借此补充学生的个人知识体系——报刊知识。基于当今网络信息化的时代，各种网络报刊文章铺天盖地而来，对于学生来讲，如何把握住国家时代发展的脉搏，形成正确的“三
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