2025教师道德敏感性培育的实践探索.docxVIP

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2025-03-12 发布于广东
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教师道德敏感性培育的实践探索

教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任。落实立德树人根本任务要求广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。教师要以德立身、以德立学、以德施教。这里的“德”有两层含义，一方面体现的是教师师德，而另一方面强调的则是教师要充分发挥育德作用，在教育教学实践中真正落实“立德树人”根本任务。道德敏感性作为教师重要的育德能力，在幼儿品德发展中有着重要的价值和意义。

教师道德敏感性是指教师对教育教学活动情景中显性或潜在道德元素的敏锐觉察与解释能力，不仅有赖于教师的道德想象力——一种可以“看见”和“预见”教育情境中的道德问题以及主体行为可