从启蒙到精通：小学低年级学生数学符号意识培养的深度调查与策略研究.docx

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2025-03-12 发布于上海
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从启蒙到精通：小学低年级学生数学符号意识培养的深度调查与策略研究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在人类社会的发展进程中发挥着举足轻重的作用。而数学符号作为数学学科的独特语言，承载着数学知识的表达、推理与交流功能，是数学思维的直接体现，在数学领域中占据着核心地位。从简单的数字运算到复杂的高等数学理论，数学符号贯穿始终，是数学发展和应用的关键工具。在现代科学技术中，无论是物理、化学、计算机科学等自然科学领域，还是经济学、管理学等社会科学领域，数学符号都被广泛运用，用以精确地描述规律、构建模型和解决问题。例如，在物理学中，牛顿第二定律用数学符号表达为F=ma，简洁而准确地揭示了

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