5.2在品味情感中成长课件（共25张PPT）.pptxVIP

1.情感与情绪的关系是怎样的？2.情感有什么作用？（对成长的价值）（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。（1）情感是人最基本的精神需求。P44二（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。P44三（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45一（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界第二框在品味情感中成长

第二框在品味情感中成长一、体味美好情感1.美好的情感有什么作用?（意义）2.我们通过哪些方式获得美好情感?3.怎样正确认识负面的情感体验?二、传递情感正能量1.怎样传递美好的情感?

Part1（一）体味美好的情感

哪一个瞬间让你最有感触？为什么你会有这样的感触？生活中的美好人和事，让让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

运用你的经验思考：结合你的生活经验，说一说哪些情感是美好的？你们美好的情感是如何产生的？父母对我们的亲情老师对我们的关爱同学对我们的友情这些美好的情感是我们人与人、人与社会互动中自然引发的。

第二框在品味情感中成长一、体味美好情感1.美好的情感有什么作用?(意义)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。

情境一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。探究与分享P471)你如何看待东东和亮亮的情感体验？2)在生话中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。东东通过阅读获得快乐的体验，亮亮通过参加有意义的活动获得美好的情感体验。在与朋友交往中体验友情的可贵；在参加公益活动时，体验到奉献的快乐。

一、体味美好情感1.美好的情感有什么作用?2.我们通过哪些方式获得美好情感?⑴情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。⑵我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。怎样创造正面的情感体验？

这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？挫败感羞耻感焦虑感

知识卡3、怎样正确认识负面的情感体验?（对我们成长有什么意义?）（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。羞耻感、焦虑感、挫败感

Part2（二）传递情感正能量

（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。

《你好，李焕英》为什么能戳中泪点？表达了真实美好的母女亲情。（2）我们的情感需要表达、回应,需要共鸣在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。

探究与分享1大军送的仅仅是一本书吗？答：大军送的不仅仅是一本小说，更是一份友谊。2为什么大军会说“也是我送给自已的礼物“。答：大军给邈邈创造了美好的情感体验，在送礼物过程中，通过邈邈的反应，大军的情感得到了回应与共鸣。（3）我们在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。

知识卡1、如何传递情感正能量？（1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应,需要共鸣在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。（3）我们在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。怎样学会关心？

方法与技能：学会关心没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。

Part3（三）课堂小结

第五课品出情感的韵味体味美好情感传递情感正能量1.作用第二框在品味情感中成长1.做法（1）用热情和行动来影响环境。（2）需要表达、回应,需要共鸣，交流中传递（3）不断创造美好情感体验⑴情由心生，自然引发的，⑵通