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《第五（命运）交响曲》教学设计
教学目标
1.了解伟大的音乐家贝多芬,感受其丰富的创作风格。
2.欣赏著名的《第五(命运)交响曲》(第一乐章),体验交响音乐的艺术魅力,学生能够关注乐曲结构,通过音乐要素感受音乐表现的形象。
3.通过聆听、对比、讨论,对交响音乐产生兴趣,主动探索相关的音乐文化知识。
学情分析
八年级学生获得知识信息的途径增多,表达情感的方式有了明显的变化,已经形成了初步的变化,已经形成了初步的鉴赏能力。教师应该扩大欣赏范围,以学生为主题,从实际出发。
重点难点
教学重点:
通过音乐要素感受作品的不同主题和情绪
教学难点:
学生能够对欣赏交响音乐产生兴趣,并主动探索
教学过程
一、导入
师:欢迎同学们来到今天的音乐课堂,初次见面老师非常开心,所以自弹自唱一首歌曲作为礼物送给大家。(欢乐颂)
【设计意图】师生一起演唱,拉近学生距离,为下面的教学打下基础
师:有同学知道刚才老师演唱的歌曲名字吗?
生:贝多芬《欢乐颂》
师:你还知道贝多芬的哪些作品?
师:总结学生答案
作者介绍:贝多芬,德国作曲家,主要作品有交响乐九部,其中第三(英雄)、第五(命运)、第六(田园)交响曲和第九(合唱)交响曲,都享有盛名。此外,还有《悲怆》等32部奏鸣曲,5部钢琴协奏曲,6部弦乐四重奏曲及《庄严的弥撒曲》等众多作品,在欧洲音乐史上,他起到了“集古典主义大成,开浪漫主义先河”的作用,对近代西洋音乐的发展产生了深远影响。被尊称为“乐圣”。
师:今天就让我们一起走近贝多芬的交响时空,去探索命运中的秘密!
二、音乐欣赏
师:请同学们欣赏《第五命运交响曲》视频
思考:你能随着音乐的强弱指挥下吗?
试着谈谈你的感受是什么?
生:规模宏大,气势磅礴
【设计意图】保证作品的完整聆听,抓住学生的第一感受,发挥学生的想象力
师:总结,介绍作品背景
PPT:这部壮丽的英雄主义作品,反映了欧洲大革命时期人们渴望摆脱苦难,以斗争获得自由、争得光明的坚强意志和决心,表达了贝多芬敢于和命运抗争,通过斗争取得胜利的心声。
聆听思考主题一完成下表:
第一主题
力?度
节?奏
旋?律
情?绪
2聆听主题二(对比第一主题与第二主题有何不同)
第二主题
力?度
节?奏
旋?律
情?绪
【设计意图】通过主题的对比,让学生了解音乐要素对音乐形象以及情绪的影响
三、表现创造
以小组为单位,结合贝多芬的音乐作品来给我们说说你认识的音乐大师吗?
【设计意图】学生能够在交流中表达自己的见解,结合音乐,主动探索相关的音乐文化知识。
四、课堂小结
今天我们走进了交响世界,感受音乐大师贝多芬与命运对话,现在的我们要学习他的顽强意志!向着美好的明天奋斗!
下课!
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