《哦，林中那间小屋3》精品教案.docxVIP

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哦，林中那间小屋

教学目标

⑴能用连贯、圆润的声音演唱歌曲,并将情感融入其中。

⑵能从歌曲中领悟其内涵。(通过赞美“新老两代护林人”引申出歌颂“千

千万万护林工人”)

学情分析

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.??初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。

重点难点

1、深入体验作品的情感,理解音乐语言的特点。?

2、通过歌曲启发学生热爱大自然,为美化地球而奉献自己的力量。?

教学过程

导课:

从教师“提问”——到课件“观赏”——再到“主题”导入

发声练习:(解决课中的难点)

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学习新课:

㈠、学唱歌曲《哦,林中那间小屋》

1、学唱旋律(重在熟悉)

⑴、学生跟着老师心里默唱

⑵、学生伴着琴声轻声哼唱

2、学唱歌词(重在分析)

⑴听录音范唱(带着思考聆听)

引导学生从歌曲内容、歌曲结构、演唱情绪三方面做思考

·歌曲内容:讲述两代护林人前赴后继造林、护林的感人事迹,赞美了他们默默无闻、甘于奉献的精神。

·歌曲结构:(从歌曲的体材着手:叙事性的抒情歌曲)

第一乐段:叙述的语气

第二乐段:赞美的语气

尾声:情感的延伸

⑵分乐段学唱歌词(重点在情感的表达及教学难点的处理上)

⑶教师范唱(在欣赏中感悟“力度记号”的运用)

第一乐段:中强记号(叙述)

第二乐段:强记号(赞美)

尾声:弱记号(情感的延伸)

深情歌唱:

⑴学生齐唱(带着情感和力度完整演绎)

⑵齐唱+哼唱(用“哼唱”表达树林对老人及其儿子的怀念及赞美之情,达到“人林”合唱,把课堂气氛推向高潮。)

出示目标:

⑴能用连贯、圆润的声音演唱歌曲,并将情感融入其中。

⑵能从歌曲中领悟其内涵。(通过赞美“新老两代护林人”引申出歌颂“千

千万万护林工人”)

㈡、欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》

⑴、内容:女大学生——徐秀娟为保护受伤的丹顶鹤献出了年轻的生命?。

⑵、两首歌曲做对比:

·体裁(都是叙事性的抒情歌曲)

·主人公的感人事迹(前者——两代护林人的事业传承;后者——用爱心养殖、保护动物。)

⑶、小结:两首歌曲的的主人公都在用自己的方式做着共同的事情————环境保护?

课后小结

⑴、学做绿色使者、环保卫士,将语言、歌声化作行动,从身边小事做起(提问:学生怎么做?)热爱自然、保护自然,这样我们的家园才会变得更加美好。

⑵、最后在深情的演唱中结束本节课。