《中国功夫2》精品教案.docxVIP

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中国功夫

教学目标

1、情感态度价值观：激发学生对中国武术的热爱，了解中国武术的博大精深。

2、过程和方法：

3、知识和技能：能正确演唱《中国功夫》，掌握歌曲速度、力度及情绪，并做

适当的创编。

教学重难点

引领学生了解歌曲，让学生的演唱更富有激情和感染力。

教学过程

一、导入

1、大屏幕出事武打巨星照片

思考：你认识这些明星吗？他们最吸引你的是什么？

2、你了解中国的功夫吗？思考：门派、招式、器械

中华功夫名扬海外，中华儿女，笑傲天下，从古至今，有多少英雄豪杰以一

身高超的武艺为中国赢得了世界的尊重。有很多的文章，歌曲都是赞美我们中

国功夫的，今天就让我们一起在音乐的引领下去感受中华功夫的博大精深。

二、新课教授

首先，老师今天给大家带来了两本和武术有关的书，请看第一本

(课件：太极拳)

让我们翻开这本书，一起看看这本书给我们讲了些什么！

太极拳——歌曲A段

欣赏太极拳视频简介。（课件打出太极简介和特点）

选择音乐去呈现太极拳（播放A和B段音乐）说说为什么？（试从音乐的速度和旋律上分析）

（音乐节奏缓慢，旋律舒展大气，正与太极的以慢打快相对应

学唱A段

轻声跟音乐哼唱

思考：分析歌谱找出两段歌词在结尾处旋律上的异同

（第二段歌词结尾处有神功要高八度演唱）

这段表现的是中国武术的（雄姿）该如何来演唱？（多选舒展、连贯、雄健）

分别演唱两个结尾后再次用正确的情绪演唱这段音乐。

用英文字母A给这段音乐名。

?过渡语：下面老师让同学们来猜一个谜语，这是一种可以随身携带的东西：软中带硬、柔中带刚，它，能收能放、短小精悍，它携带方便、威力无穷，它被中国一代宗师李小龙，传播于世界。它是什么呢？

双截棍——歌曲

B这是今天老师带来的第二本书《双截棍》。接下来让我们一起来阅读这本书。

欣赏周杰伦《双截棍》思考：谁唱的？你们了解双截棍吗？请看介绍！

听音乐选择最能适合呈现双截棍，并且演唱形式与A也最相似的一段音乐。

（音乐：男儿、B段）为什么？（试从歌曲速度、力度上分析，B段音乐速度稍快，演唱更有力度，有活力，就像双截棍的快、准、讲求爆发力相一致。）把这音乐用英文字母B来表示

学习B段

跟MV轻声哼唱思考：1、这段音乐前8小节与A段音乐有何处异同？（歌词，节奏，旋律上分析）

（课件展示两段旋律对比）。2、跟伴奏一起唱B段八小节。（）3、与平时我们所学歌与众不同的地方是什么？（加入了说唱）?

4师生接龙说唱部分。

这段歌曲表现的是中国功夫的（威力）应该如何演唱？（铿锵有力）

创编

为了让我们的说唱部分更有激情和感染力，同学们你们能在这部分歌词的结尾处做一些小小的创编吗？

棍扫一大片（Hou），枪挑一条线（）

身轻好似云中燕，我们豪气冲云天（）

外练筋骨皮，（皮）那个内练一口气（）

刚柔并济不低头，我们心中有天地！（地）

清风剑在手（），双刀就看走（）

行家功夫一出手，就知道有没有。（有）

手是两扇门（），那个脚下是一条根（）

四方水土养育了我们中华武术魂！（）

分组合作，两大组说歌词，两大组说衬字（不要喊叫，节奏要准确、气息要沉稳、咬字要到位，衬字要短促而有爆发力）

拓展与演练

拓展短短一首歌我们同学唱得如此的热水沸腾，也让老师的爱国之情油然而生。随着时代的发展，中国功夫已逐步走向世界，同时也备受好莱坞电影各大导演的青睐，（课件好莱坞电影武打图片）相信这一幅幅画面，这一个个动作同学们并不陌生吧。

演练下面我们召开武林大会，看看谁会是武林盟主。

（请同学上台跟视频模仿几个武术动作，看看谁的模仿最精彩）

四、总结

音乐加说唱部分（大屏幕显示双截棍的介绍）