《1.2 互联网奔向美好未来》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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1.2互联网奔向美好未来

课题

互联网奔向美好未来

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

七年级

教材

分析

第2课《互联网奔向美好未来》是冀教版信息科技七年级第一单元《与互联网携手同行》的第二课，主要描述了快速发展中的互联网，介绍一些当代互联网应用的基础技术：人工智能、大数据、云计算以及物联网、人工智能生成内容（AIGC）。本课的教学内容紧密围绕《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的要求，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

通过本课的学习，学生将首先发现具有发展潜力的互联网应用，包括人工智能、无人驾驶、元宇宙、AIGC、量子通信、区块链等多种形式。其次学生通过调研迅猛发展的典型应用、畅想与策划一次发生在未来互联网世界中的活动，总结收获，能够完成项目演示文稿与讲稿的制作。

教学

目标

1.信息意识：观察和理解那些极具潜力的互联网应用可能会对人们学习、生产和生活带来的影响和改变，体会它们的社会价值。

2.计算思维：探究那些在将来有潜力的互联网应用。在实践与调研中，熟悉物联网、人工智能生成内容（AIGC）两种应用的特征。

3.数字化学习与创新：在学习过程中，选择应用合适的在线方式，完成对那些在将来有潜力的互联网应用的调研任务。

4.信息社会责任：通过调研认识到那些在将来有潜力的互联网应用对社会发展的创新价值，通过畅想与策划发生在未来互联网中的活动，引发有关“信息社会责任”的思考。

重点

在实践与调研中，熟悉物联网、人工智能生成内容（AIGC）两种典型应用的特征，认识到那些在将来有潜力的互联网应用对社会发展的创新价值。

难点

在项目实施中，通过有组织的在线活动，获得有效的调研数据。

课前准备

多媒体教室，确保每位学生都能操作计算机。安装好浏览器的计算机。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

驱动问题：

有哪些互联网应用将来可能会迎来爆发式的发展？这些应用有什么特征？

第一，所谓“将来可能会迎来爆发式发展”的互联网应用指的是目前只有雏形或用户量极少或近些年才发展起来的，在将来具有发展潜力的互联网应用。这样的应用，或许在不久的将来会深刻改变人们的学习、生产和生活。

第二，具有发展潜力的互联网应用一定是典型的互联网应用，这些应用有什么共同特征呢？它们分别又有什么个性特征呢？这些是本节需要重点探究的问题。

学生跟随教师的讲解并积极参与讨论。

通过问题引导，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

讲授新课

一、发现具有发展潜力的互联网应用

以关键词的形式，列出目前互联网领域比较“新”的热搜热词（“新”指的是尚处于初级阶段），并填入下面的圆圈中。

二、调研迅猛发展的典型应用

典型应用1.物联网

作为发展迅猛的互联网应用，物联网有什么特征？

特征1：物联网可以对环境进行在线的、实时的、全面的、精确的感知。

特征2：物联网的应用领域非常广泛，如：智能建筑、能源环境、消费电子、医疗与生命科学等。

特征3：物联网被广泛应用于各种智能化应用场景中，如智能家居、智慧校园、智能交通、智能医疗等。在物联网应用的各种场景中，处处体现了智能化监测、智能化控制和智能化管理。

典型应用2：人工智能生成内容

人工智能生成内容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，简称AIGC），是基于“生成式人工智能”技术的一类应用。这类应用具有强大的创作能力，它可以“看懂”文字、画面，“听懂”语言，并以其中的含义作为输入条件，自动生成文字、图片、音频、视频等各种作品。

2.作为发展迅猛的互联网应用，AIGC类应用有什么特征呢？

特征1：通过理解用户的需求，可以自动生成内容。

特征2：这类应用通常具有强大的学习和进化能力。它们能够通过不断训练和优化算法模型，逐渐提升生成内容的质量。

特征3：AIGC能够生成各种不同类型或风格的内容，从而满足不同用户的需求。就拿文字类AIGC工具来说，它可以生成新闻报道、广告文案、社交媒体内容、电影剧本、程序代码等多种类型的文字内容。

三、畅想与策划一次发生在未来互联网世界中的活动

1.设想一种可以用来组织“中华优秀传统文化交流”活动的未来互联网应用。

2.讨论：小组策划的活动主题是什么？活动的主要内容是什么？

简述一下主题活动的设想。

（下表为填写参考）

3.有关“信息社会责任”的思考

（1）在本次活动中应该如何与同学们协作？

①明确分工与角色；

②加强沟通与协调；

③设立团队目标；

④表彰优秀团队；

⑤尊重个体差异与需求。

（2）在未来互联网应用中如何抵制不良信息？

①提高自我意识与警惕性；

②遵守公共规则与平台上的指引；

③增强自我保护能力；

④积极参与正面活动，不要参与不良活