四年级信息技术下册 第一课 计算机病毒知识一说课稿 辽师大版.docxVIP

四年级信息技术下册第一课计算机病毒知识一说课稿辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术下册第一课计算机病毒知识一说课稿辽师大版

课程基本信息

1.课程名称：计算机病毒知识

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别和防范计算机病毒的能力，提高对信息安全的认识。

2.计算机思维：通过案例分析，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。

3.数字素养：引导学生学会使用安全工具，保护个人信息，提升网络安全素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对计算机的基本操作有一定的了解，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘等。但对于计算机病毒的概念、传播途径和防范措施，大部分学生了解有限，这为今天的学习提供了基础，但同时也需要引导学生从基础概念开始深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程通常持有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新知识，但部分学生可能对抽象概念理解困难，需要通过具体案例来加深理解。学习风格上，有部分学生偏好视觉学习，可以通过图表和动画来辅助理解；而其他学生可能更倾向于实践操作，需要通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于计算机病毒知识相对抽象，学生可能难以理解病毒的复杂性和危害性。此外，对于一些技术性较强的防护措施，学生可能感到难以掌握。因此，教学中需要通过生动案例、互动讨论和实际操作来帮助学生克服这些困难，确保他们能够理解并掌握计算机病毒的基本知识和防护技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版四年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与计算机病毒相关的图片、病毒传播动画、防护措施视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备病毒防护软件的演示版，确保学生能够安全地模拟操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生分组实践和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕计算机病毒知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“病毒是如何传播的？”、“如何识别电脑中的病毒？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机病毒的基本概念和传播方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机病毒知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于计算机病毒真实案例的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机病毒的定义、分类、传播途径和防范措施，结合图表和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的情况，并讨论如何防范病毒。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断一个文件是否含有病毒？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何识别和防范病毒。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机病毒的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过模拟操作来学习如何使用杀毒软件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机病毒知识，掌握防范病毒的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何防范计算机病毒的文章，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与计算机病毒相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学