高中物理教师元认知与教学能力的相关性：基于实证与理论的深度探究.docxVIP

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2025-02-25 发布于上海
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高中物理教师元认知与教学能力的相关性：基于实证与理论的深度探究.docx

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高中物理教师元认知与教学能力的相关性：基于实证与理论的深度探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育改革持续推进的大背景下，高中教育作为学生成长与发展的关键阶段，其重要性不言而喻。而高中物理学科，作为自然科学的重要基石，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是对初中物理知识的深化与拓展，更是为学生打开了探索自然规律、理解物质世界的大门，对学生的知识体系构建、思维能力培养以及未来职业发展都有着深远的影响。

从知识体系构建来看，高中物理涵盖了力学、热学、电磁学、光学、原子物理等多个领域，全面而系统地介绍了自然界的基本规律和现象。这些知识是学生进一步学习高等物理及相关专业的基础，例如力