《第九课 画正多边形》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第九课画正多边形

课题

画正多边形

单元

第九课

学科

信息技术

年级

八年级上册

学习

目标

1．了解turtle库及常用的函数；

2．理解for循环语句的运行流程；

3．理解range(a,b,c)函数的功能，能灵活地将range()函数与for语句配合使用，控制程序的循环。

重点

for循环语句

难点

如何选用列表与for语句配合，控制程序的循环

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、回忆小学所学的LOGO语言并复习简单的语句

2、引出课题

学生回忆

借助学生学过的LOGO语言提高学生的学习兴趣并把学生引入主题

讲授新课

一、turtle库：

1、介绍turtle库

2、展示本课turtle库常用的函数名表格

3、试一试：【例题9-1】画正方形。

提问：正方形有几条边，几个角？角和边长都有什么特点？各个角的度数是多少，如何计算？

师演示并展示程序执行的最后图形结果

探究小技巧

探究实践任务：（P53试一试）分别用代码和积木编写一个画正三角形的程序。

提问：正三角形有什么特点？各个角的度数是多少，如何计算？

师巡堂指导学生完成并邀请学生进行演示操作

小结任务，并展示程序

二、for循环语句

1、师讲解如何理解for循环语句并展示流程图

2、for循环的语法格式如下：

foriinsequence:

语句块

3、师举例说明for循环可以便利任何序列，如一个列表或者一个字符串。

sequence可以是一个列表，例如：

foriin[1.2,3,4,5]:

print(i)

也可以是是一个字符串，例如：

foriin“12345”:

print(i)

新命令格式学习：

foriinrange(b)

语句块

师演示例题9-1中画正方形的简化程序并讲解命令“foriinrange():”的作用

6、知识小屋range()函数的完整格式并结合程序演示，证明如果把正多边形的边数和边长设置为参数，程序就能灵活地画出各种正多边形

师讲解并演示利用调用函数画正多边形

7、巩固练习一：P55试一试1、选择你喜欢的编程方式编程：定义函数，调用该函数

师强调要注意循环语句的使用以及角度的运算

巩固练习二：P55试一试2、用for语句编写累加求和程序(求：1+2+...n)。

巩固练习三：P55试一试3、请你编写程序计算需要多少麦子？

认真听并熟记turtle库常用的函数名及其作用

学生结合数学所学知识回答问题并认真观看老师演示操作

学习并掌握小技巧，思考并回答问题，小组合作探究完成任务

认真听讲，做好笔记，理解for循环语句的使用

学生认真观看老师演示操作并学习新命令格式，掌握命令的作用

认真学习并观看老师演示操作，记好笔记

学生自主练习

生独立完成任务，小组组长负责协助完成

通过讲解使学生能使turtle库的函数画多边形

通过演示操作引导学生学习并能快速掌握用turtle库的函数命令画正方形或多边形的方法

通过小组探究，培养学生相互协作完成练习的能力，并提高学习积极性，从而进一步掌握知识要点。

通过学习，学生掌握能够理解for循环语句并使用循环语句设计程序

通过学习学生能用新命令进简化程序画出正多边形

学生积累知识，通过学习，生能理解range()函数的运用，并学会利用调用函数编写程序画出正多边形

培养学生独立完成练习的能力。

培养学生独立完成练习的能力。

课堂小结

1．基本掌握了turtle库及常用的函数；

2．能理解for循环语句的运行流程；

3．能理解range(a,b,c)函数的功能，但与for语句配合使用，控制程序的循环需多练习。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

板书

第九课画正多边形

一、turtle库及常用的函数

forward(长度)

backward(长度)

right(度数)

left(度数)

pendown()

penup()

clear()

二、for循环语句

foriinsequence:

语句块

foriinrange(b)

语句块