2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（4）教学说课稿 新人教版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（4）教学说课稿新人教版选修1

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自新人教版选修1第四单元，内容为“王安石变法的主要内容（4）”。主要包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法、均输法、免疫法等变法的具体措施及其影响。通过本节课的学习，使学生全面了解王安石变法的各项内容，深入理解其目的、措施及影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过分析王安石变法的具体措施，学生能够提升历史解释能力，理解古代政治改革的目的与局限性；通过对比不同变法的影响，培养学生批判性思维；同时，引导学生认识到改革与稳定的关系，培养对社会发展变迁的敏感性和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经接触过中国古代政治、经济改革的相关知识，对王安石变法的背景有一定的了解。他们可能已经学习了宋代的农业、手工业、商业发展情况，以及北宋时期社会矛盾和统治危机等内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科普遍感兴趣，尤其是对具有改革性质的历史事件。他们具备一定的历史分析能力，能够从不同角度思考问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文字资料来获取知识，而另一部分学生则可能更倾向于通过讨论和合作学习来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能面临以下困难和挑战：首先，王安石变法的各项措施较为复杂，学生需要理解每一项措施的具体内容和实施过程；其次，部分学生对古代经济制度的理解可能存在困难，需要通过比较和分析来加深理解；最后，学生对改革与稳定的关系认识可能存在偏差，需要引导学生正确看待历史事件。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解王安石变法的背景、措施和影响，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕变法措施的效果和影响进行讨论，激发学生的思维活跃度。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析变法措施的实施过程和结果，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示王安石变法的相关图片、图表和文献资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，让学生通过自主学习了解更多背景信息。

3.互动式教学：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组竞赛等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放宋代市井生活的短视频，引导学生思考当时社会的繁荣与问题。

2.提出问题：结合视频内容，提问学生：“宋代社会面临哪些问题？王安石变法有何目的？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.王安石变法的背景（5分钟）

-讲解北宋时期社会矛盾和统治危机。

-引导学生理解王安石变法的必要性。

2.青苗法（5分钟）

-介绍青苗法的具体内容和实施过程。

-分析青苗法对农业和农民的影响。

3.募役法（5分钟）

-讲解募役法的背景和目的。

-分析募役法对军队和民众的影响。

4.方田均税法（5分钟）

-介绍方田均税法的具体内容和实施过程。

-分析方田均税法对土地制度和税收的影响。

5.市易法、均输法、免疫法（5分钟）

-简要介绍市易法、均输法、免疫法的内容和影响。

-引导学生思考这些变法对经济和商业的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，讨论答案的正确性。

3.教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“王安石变法的成功与失败原因有哪些？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，针对问题提出自己的观点和见解。

3.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：结合王安石变法，探讨改革与稳定的关系。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的观点和感悟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调王安石变法的意义。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于王安石变法的短文，表达自己的观点。

教学过程设计说明：

本节课教学过程紧凑，注重师生互动和学生参与。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节加强学生对知识