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3.3唯物辩证法的实质与核心说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、设计意图

本节课围绕“3.3唯物辩证法的实质与核心”展开，旨在帮助学生深刻理解唯物辩证法的核心思想，培养学生的辩证思维能力。通过分析唯物辩证法的基本观点，引导学生运用辩证思维方法分析实际问题，提升学生的理论素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.思辨能力：培养学生运用唯物辩证法分析问题的能力，提高对事物发展规律的认识。

2.实践能力：引导学生将唯物辩证法应用于实际生活，解决实际问题，增强实践能力。

3.美学素养：通过学习唯物辩证法，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升审美素养。

4.价值观念：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：唯物辩证法的核心思想及其在现实生活中的应用。

难点：如何将唯物辩证法的原理与具体实践相结合，形成有效的分析问题和解决问题的方法。

解决办法：

1.通过案例教学，引导学生分析具体问题，让学生在实践中理解和运用唯物辩证法。

2.组织课堂讨论，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。

3.设计问题引导，帮助学生逐步深入理解唯物辩证法的实质与核心，增强理论联系实际的能力。

4.结合社会热点问题，引导学生运用唯物辩证法进行分析，提高学生的理论应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授唯物辩证法的基本原理，为学生搭建知识框架。

2.设计小组讨论环节，让学生就案例中的实际问题进行辩论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3.运用案例研究法，选取与生活紧密相关的案例，让学生分析案例，提炼出唯物辩证法的应用。

4.利用多媒体教学，展示唯物辩证法的历史发展、哲学思想及其在现实中的应用，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“生活中无处不在的矛盾”为话题，提出问题：“你们在生活中遇到过哪些矛盾？又是如何解决的？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的辩证法基本概念，如矛盾、对立统一等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解唯物辩证法的实质与核心，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。

-举例说明：通过历史事件、社会现象等具体例子，帮助学生理解唯物辩证法的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨唯物辩证法在解决实际问题中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分析生活中的一些现象，提出自己的观点。

-教师指导：针对学生的回答，给予点评和指导，纠正错误，强化正确观点。

4.案例分析（约20分钟）

-选择与唯物辩证法相关的案例，如经济发展、科技进步等，让学生分组讨论，分析案例中的矛盾及其解决方法。

-每组派代表汇报讨论成果，全班进行点评和总结。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调唯物辩证法的核心思想及其在现实生活中的重要性。

-提出思考问题，引导学生课后继续思考和探索。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于唯物辩证法在某一领域的应用分析文章。

-作业要求：结合所学知识，选取一个感兴趣的领域，分析该领域中存在的矛盾及其解决方法。

7.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行辩论赛，选取与唯物辩证法相关的辩题，如“矛盾是推动事物发展的根本动力”。

-辩论过程中，引导学生运用唯物辩证法分析问题，提高学生的思辨能力和表达能力。

8.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-唯物辩证法的历史发展：介绍唯物辩证法的起源、发展过程及其在不同历史时期的重要人物和著作。

-唯物辩证法在现代科学中的应用：探讨唯物辩证法在自然科学、社会科学以及工程技术等领域的应用案例。

-唯物辩证法在文学艺术创作中的运用：分析一些著名文学作品如何运用唯物辩证法来构建情节和塑造人物。

-唯物辩证法与马克思主义哲学的关系：阐述唯物辩证法在马克思主义哲学体系中的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《毛泽东选集》等经典著作，了解唯物辩证法的基本原理和思想。

-观看视频：推荐观看哲学类纪录片、讲座视频，如《辩证法的故事》、《马克思主义哲学导论》等，以直观的方式理解唯物辩证法。

-参与讨论：鼓励学生参加哲学俱乐部或在线论坛，与其他同学交流学习唯物辩证法的体会和心得。

-社会实践：引导学生关注社会热点问题，运用唯物辩证法分析问题，提出解决方案，如参与环保活动、社会调查等。

-撰写论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于