江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 项羽本纪说课稿2 苏教版选修《史记选读》.docxVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文项羽本纪说课稿2苏教版选修《史记选读》

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教材分析

江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文项羽本纪说课稿2苏教版选修《史记选读》

《项羽本纪》是《史记》中记载项羽生平事迹的篇章，展现了项羽的英勇与悲剧。本节课以《项羽本纪》为教学内容，引导学生深入理解项羽这一历史人物，体会《史记》的史学价值。通过分析项羽的性格特点、军事才能以及最终失败的原因，激发学生对历史人物的关注和对历史的思考。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力以及思辨性思维。通过深入分析《项羽本纪》，学生能够理解古代英雄人物的悲剧命运，增强对中华传统文化的认同感。同时，通过文本细读和人物评价，提升学生的审美鉴赏能力，培养其独立思考和批判性思维，从而在历史文化的熏陶中形成正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解项羽这一历史人物的性格特点和命运轨迹，分析其成功与失败的原因，把握其在中国历史上的地位。

②掌握《史记》的写作手法，特别是对人物形象塑造和事件叙述的技巧，提升对史传文学的理解和鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘项羽复杂性格背后的历史背景和社会环境，引导学生理解其行为背后的动机和时代意义。

②培养学生对史料的批判性阅读能力，能够从《史记》的记载中分辨史实与艺术加工，提高历史思维水平。

③引导学生在讨论和评价中形成自己的观点，学会在多元视角下看待历史人物和事件，提升思辨能力和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《史记选读》教材，以便跟随课堂学习《项羽本纪》的相关内容。

2.辅助材料：准备与项羽相关的历史图片、历史地图以及相关历史事件的视频资料，以增强学生对历史背景的理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文本内容、分析图表和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供舒适的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先向学生介绍《史记》的作者司马迁及其在史学上的地位，激发学生对《史记》的兴趣。

2.引导学生回顾已学过的《史记》选读内容，为学习《项羽本纪》做好铺垫。

二、课文主旨内容探究

1.老师提问：同学们，今天我们要学习的是《项羽本纪》，请大家先阅读课文，思考一下本文的主旨是什么？

2.学生自由阅读课文，并在小组内讨论。

3.小组代表分享讨论结果，老师点评并总结。

三、全文侧重点分析

1.老师引导学生分析项羽这一历史人物的性格特点：

①项羽勇猛善战，具有强烈的英雄气概。

②项羽刚愎自用，容易冲动，缺乏政治远见。

③项羽重情重义，对部下关爱有加。

2.分析项羽在楚汉争霸中的军事才能：

①项羽在楚汉争霸中多次取得胜利，成为一代名将。

②项羽善于用兵，善于利用地形和兵力优势。

③项羽在军事指挥上敢于冒险，善于以少胜多。

3.分析项羽最终失败的原因：

①项羽刚愎自用，不善于听取他人意见。

②项羽在政治斗争中缺乏远见，无法与刘邦抗衡。

③项羽在用人方面出现问题，导致人才流失。

四、重点段落讲解

1.老师讲解课文中的重点段落，如项羽与刘邦的对话、项羽破釜沉舟等，引导学生理解这些段落在全文中的作用。

2.学生跟读重点段落，并尝试用自己的语言复述段落内容。

五、人物评价与讨论

1.老师提问：同学们，通过学习《项羽本纪》，你们对项羽这一历史人物有何评价？

2.学生自由发言，老师点评并总结。

六、课堂练习

1.老师布置课堂练习，要求学生根据课文内容回答以下问题：

①项羽的主要性格特点有哪些？

②项羽在楚汉争霸中的军事才能有哪些？

③项羽最终失败的原因是什么？

2.学生完成练习，老师巡视指导。

七、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调项羽这一历史人物的性格特点和命运轨迹。

2.总结《史记》的写作手法，提升学生对史传文学的理解和鉴赏能力。

3.鼓励学生在课后继续阅读《史记》，深入了解中国古代历史。

八、布置作业

1.要求学生课后阅读《史记》中的其他篇章，选择一篇自己喜欢的篇章进行阅读和分析。

2.撰写一篇关于项羽的读后感，表达自己对这一历史人物的理解和评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《项羽本纪》的内容，掌握项羽的主要性格特点、军事才能以及他的一生经历。

-学生了解了《史记》的写作特色，特别是对人物形象塑造和事件叙述的技巧。

-学生熟悉了《史记》中的相关历史背景，对楚汉争霸这一历史时期有了更深入的认识。