Unit8《Its Time to Exercise!》 （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit8《ItsTimetoExercise!》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit8《ItsTimetoExercise!》，属于教科版2024英语三年级上册教材。课程内容包括学习关于运动的词汇和句型，以及学生运用这些词汇和句型进行简单交流的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的日常生活用品词汇及一般疑问句和肯定句结构相联系，有助于学生将已有知识进行拓展和运用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，通过听说读写活动，提升学生在真实语境中运用英语的能力。文化意识方面，引导学生了解运动与健康的生活方式，培养积极的生活态度。思维品质方面，通过解决问题和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能使用基本的问候语和简单的日常用语。在本单元之前，他们已经学习了关于家庭成员、颜色、数字等基础词汇，以及一些基本的询问时间和日期的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复快速掌握新词汇和句型。学习风格方面，他们通常更偏好通过游戏、活动和歌曲等形式学习，这有助于他们在轻松愉快的氛围中提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音上存在困难，尤其是对于一些元音和辅音的区分。此外，由于运动相关的词汇对他们来说较为陌生，学生在记忆和运用这些词汇时可能会遇到挑战。在语法上，他们可能难以理解一般疑问句和肯定句的结构变化。因此，教学中需要注重发音练习，通过生动有趣的活动帮助学生记忆新词汇，并通过实例讲解和练习来加强语法教学。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版2024英语三年级上册教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动图片、图表以及健康生活方式的短视频，用于辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁带或录音机，用于词汇教学和听力练习。

4.教室布置：布置一个互动式学习环境，包括分组讨论区，放置运动器材图片，以便学生在实际情境中运用英语。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师通过播放一段关于运动的英语歌曲，引导学生进入课堂氛围。

（2）学生跟唱歌曲，复习所学英语歌曲，活跃课堂气氛。

（3）教师提问：“Whatareyoudoing?”引导学生思考运动对健康的重要性。

二、新课呈现

（1）教师展示运动图片，如跑步、跳绳、打篮球等，引导学生说出对应的运动名称。

（2）教师引导学生用英语询问：“Whatareyoudoing?”并让学生回答，巩固句型。

（3）教师呈现关于运动的词汇，如run、jump、playbasketball等，并引导学生进行拼读和记忆。

（4）教师通过实例讲解一般疑问句和肯定句的结构，让学生学会运用句型询问运动项目。

三、课堂活动

（1）小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选择一个运动项目，用英语介绍该运动项目的名称、规则和注意事项。

（2）角色扮演：每组学生扮演运动项目中的角色，进行简单对话，如询问对方运动项目、讨论运动技巧等。

（3）游戏活动：教师设计一个与运动相关的游戏，如“SimonSays”，让学生在游戏中练习运动词汇和句型。

四、巩固练习

（1）听写练习：教师播放一段关于运动的英语听力材料，让学生听后写出运动项目的名称。

（2）词汇接龙：学生依次说出运动词汇，要求接龙时不重复词汇。

（3）句子填空：教师提供一些关于运动的句子，让学生根据所学词汇和句型进行填空。

五、总结与拓展

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结运动对健康的重要性。

（2）教师提出问题：“Whatsyourfavoritesport?”鼓励学生分享自己的运动爱好。

（3）布置课后作业：让学生回家后与家人一起做运动，并用英语记录下运动项目、时间、感受等。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学活动，如图片展示、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2.在课堂活动中，教师注重学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，培养学生的自信心。

3.通过听写、词汇接龙、句子填空等练习，巩固了学生的词汇和句型，提高了学生的英语综合运用能力。

4.教师在教学中关注学生的情感态度，引导学生树立健康的生活观念，培养学生的社会责任感。

六、知识