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学习任务群视角下的初中文言文教学研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、学习任务群概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）学习任务群的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）学习任务群在教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）初中文言文教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、学习任务群视角下初中文言文教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）选择教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
文言文基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
文言文名篇赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
文言文写作技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）设计教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
任务驱动型教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
合作学习教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
探究式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、学习任务群视角下初中文言文教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教师培训与角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
学生预习与自主学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
导入新课与激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
任务分解与小组合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
课堂展示与评价反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
教学方法调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、学习任务群视角下初中文言文教学效果与展望．．．．．．．．．．．．．．34
（一）教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
学生成绩与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
教师专业素养与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）未来发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
信息技术融合教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
终身学习理念指导下的教师发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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