2025年培智数学二年级 比高矮.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

课题比高矮

教学1能在三个物体中找到最高最矮；

总目标2掌握目测法比较三个物体的高矮；

3能将三个物体按照高矮顺序进行排列。

课时4课时

分层目标姓名重点目标个别化支持

与支持苏*琳1.能使用目测法找到最高最画图辅助

李*熠矮；游戏

杨*源2.能使用言语完整描述高矮代币、游戏

周*铭3.能将三个物体按照高矮顺序画图辅助

进行排列。

丰*杰能够使用叠一叠，靠近的方法比手指、画图辅助

许*途较三个物体的高矮。言语辅助

熊*齐游戏辅助

周*沐能初步感知高矮肢体辅助

鹏游戏辅助

范*婷

教学过程

教学环节教学活动

课堂导入教材图片导入

课堂讲授活动目的：通过动手操作，让学生感知数字0在现实生活中所代表的含义活动

准备：数字卡片，糖果，盘子。

君子忧道不忧贫。——孔丘

活活动过程：

动1.盘子中有两颗糖果，让学生点数，并找出对应的数字卡片。

一2.教师将盘中的2颗糖果拿走，让学生思考盘子中糖果的数量，并找出相应的

数字卡片。

3.换成其他物品，反复练习。

活动目的：学会用目测法找到最高和最矮，并用完整的语言进行描述。活动准

备：课文图片，电子白板。

活动过程：

活1.教师将班级里身高相差较大的学生两人分为一组。

动2.教师请每组学生上讲台，3个人对着大家站立，让其余学生找出3个人中最

二高和最矮的人。

3.要求学生用完整的语言描述：教师是3个人中最高的，某同学是3个人中最

矮的。

4.教师出示课文图片，按照上述方法找出谁最高、谁最矮，并用完整的语言

进行描述。

活动目的：学会用目测法比较3个物品的高矮。

活活动准备：课文图片，电子白板。

动活动步骤：

三1.教师选3名身高差异较大的学生比高矮，让学生分别找出最高的和最缓的同

学，并说出他们的名字。

2.教师出示课文图片，比较图中3名学生的身