幼儿园大班艺术活动教学设计：味道.pptx

幼儿园大班艺术活动教学设计:

味道汇报：

-1引言2活动背景与目标3活动准备4活动流程5活动评价与反思6活动拓展7活动意义8活动安全与卫生9活动后的跟进与反馈10结语

引言1

引言今天我将为大家分享一个幼儿园大班艺术活动的教学设计——味道这个活动旨在通过艺术的方式，让孩子们感受和表达不同的味道，培养他们的审美能力和创造力

活动背景与目标2

活动背景与目标活动背景味道是生活中不可或缺的元素，它不仅能满足我们的味蕾，还能激发我们的情感。通过艺术活动，我们可以让孩子们更深入地感受和表达味道

活动背景与目标活动目标培养孩子们对不同味道的感知能力通过艺术创作：让孩子们表达对味道的感受培养孩子们的审美能力和创造力增进孩子们对艺术的兴趣和热爱

活动准备3

活动准备材料准备各种味道的食物(如酸、甜、苦、辣等)画笔、颜料、纸张等绘画工具音乐设备：用于营造氛围

活动准备环境准备布置一个宽敞明亮的教室：营造舒适的艺术创作环境准备一个供孩子们品尝食物的区域

活动流程4

活动流程一、引入阶段(5分钟)与孩子们讨论味道的话题：引导他们回忆自己吃过的食物和对应的味道播放一些与味道相关的音乐：让孩子们感受音乐中的情感和味道

活动流程二、感知阶段(10分钟)让孩子们品尝不同味道的食物：引导他们用语言描述味道的感受鼓励孩子们用面部表情和肢体语言来表达对味道的感受

活动流程三、创作阶段(20分钟)让孩子们选择自己喜欢的颜色和绘画工具：将他们对味道的感受用艺术的方式表达出来教师可以在此过程中给予指导和帮助：鼓励孩子们大胆创作

活动流程四、分享阶段(10分钟)让孩子们展示自己的作品：并分享创作过程中的感受和体验教师和其他孩子给予积极的评价和鼓励：增强孩子们的自信心

活动流程五、总结阶段(5分钟)总结本次活动的收获和体验：强调艺术创作的重要性和乐趣鼓励孩子们在以后的生活中多观察、多感受：用艺术的方式表达自己的情感和想法

活动评价与反思5

活动评价与反思活动评价观察孩子们在活动中的表现和创作成果：评估他们的感知能力和审美能力是否得到提高收集家长和教师的反馈意见：了解他们对本次活动的评价和建议

活动评价与反思活动反思分析本次活动的优点和不足：总结经验教训针对存在的问题提出改进措施：为今后的教学活动提供参考

活动拓展6

活动拓展一、家园共育鼓励家长在家中与孩子一起进行味道的艺术创作，如制作味觉画、味觉拼贴等，增进亲子关系，同时让孩子在家庭环境中继续探索和表达味道

活动拓展二、跨学科整合结合科学课程：让孩子们了解不同食物的味道来源和营养成分结合语言课程：让孩子们用语言表达他们对不同味道的感受和想象结合音乐课程：让孩子们用歌声和乐器模仿不同味道的情感和氛围

三、艺术创作展示定期举办艺术创作展示活动，让孩子们展示他们在味道主题下的艺术作品，互相学习和交流，提高他们的审美能力和创造力

活动意义7

活动意义通过本次味道艺术活动的设计与实施，我们期望达到以下意义

活动意义培养孩子们对不同味道的感知能力：让他们更加关注和珍惜生活中的味道通过艺术创作：让孩子们表达对味道的感受和想象，培养他们的审美能力和创造力增进孩子们对艺术的兴趣和热爱：让他们在艺术创作中找到乐趣和自信促进家园共育：让家长参与孩子的教育过程，增进亲子关系跨学科整合：提高孩子们的综合素质和能力

活动安全与卫生8

活动安全与卫生一、活动安全在活动开始前：教师需对活动场地进行安全检查，确保无危险物品存在活动过程中：教师应密切关注孩子们的安全，防止他们在创作过程中发生意外伤害对于使用绘画工具等可能存在的安全隐患：教师应提前进行安全教育，并指导孩子们正确使用

活动安全与卫生二、卫生管理在品尝食物的环节：教师应确保食物的卫生安全，避免食物过期或不洁的情况孩子们在创作过程中：教师应提醒他们注意保持教室的整洁，及时清理掉落的颜料等物品活动结束后：教师应组织孩子们进行清洁工作，保持教室的整洁和卫生

活动后的跟进与反馈9

活动后的跟进与反馈一、活动后的跟进教师可以通过家园联系册、微信群等方式：向家长反馈孩子们在活动中的表现和创作成果教师可以在园内的公告栏或网站上展示孩子们的作品：让更多的孩子和家长了解本次活动的成果

活动后的跟进与反馈二、收集反馈意见教师可以通过问卷调查、面对面交流等方式：收集家长和教师对本次活动的反馈意见对于收集到的反馈意见：教师需认真分析，针对问题进行改进，为今后的教学活动提供参考

结语10

结语123通过本次味道艺术活动的设计与实施，我们希望能够帮助孩子们更好地感受和表达生活中的味道，培养他们的审美能力和创造力同时，我们也希望通过这个活动，增进家园共育，让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作在今后的教学工作中，我们将继续探索和创新，为孩子们提供更加丰富和有趣的艺术活动

-感谢您的聆听恳请各位导师批评指正汇报人：指导老师：