八年级体育 体育与健康课程耐久跑说课稿 人教新课标版.docxVIP

八年级体育体育与健康课程耐久跑说课稿人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级体育体育与健康课程耐久跑说课稿人教新课标版

教材分析

本章节内容为人教新课标版八年级体育与健康课程中的耐久跑。耐久跑是初中体育与健康课程的重要组成部分，旨在培养学生的耐力、速度、协调性等身体素质，提高学生的健康水平。本节课通过教授耐久跑的基本技巧和训练方法，让学生掌握耐久跑的基本技能，提高学生的体育素养。

核心素养目标

1.培养学生积极锻炼的意识和习惯，增强对耐久跑运动的兴趣。

2.提升学生的运动能力，学会科学的耐久跑训练方法，提高运动技能。

3.增强学生的团队合作意识，通过耐久跑活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4.培养学生面对挑战的勇气和毅力，学会在困难面前坚持和克服。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在体育课上已经具备了一定的基础运动能力，对于简单的跑步动作和运动规则有一定的了解。然而，由于耐久跑对学生的耐力和意志力要求较高，因此在知识、能力、素质和行为习惯方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对耐久跑的基本概念和目的有一定了解，但具体到耐久跑的技巧、训练方法和呼吸节奏等方面，认识较为模糊。

2.能力层面：部分学生在跑步过程中存在呼吸不均匀、步伐不协调等问题，需要通过本节课的学习，提高他们的运动技能。

3.素质层面：学生在耐久跑过程中，需要具备一定的毅力和耐力，以及面对困难的勇气。这部分素质在当前学生群体中存在差异，部分学生可能由于心理素质不高，容易在跑步过程中产生放弃心理。

4.行为习惯：学生在体育课上普遍能够遵守纪律，但部分学生在跑步过程中存在不文明现象，如追逐打闹、随意调整跑步路线等，影响课堂秩序和他人锻炼。

1.结合学生实际情况，制定合理的教学目标和教学策略。

2.通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握耐久跑的基本技巧。

3.培养学生的团队协作精神，鼓励他们在面对困难时互相支持、共同进步。

4.关注学生在跑步过程中的行为习惯，引导他们树立正确的运动观念，养成良好的锻炼习惯。

教学资源准备

1.教材：人教新课标版《体育与健康》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备耐久跑技巧演示视频、图片以及相关的图表，用于辅助学生理解耐久跑的技巧和呼吸节奏。

3.实验器材：准备秒表、跑步计时器等计时工具，以及用于练习的跑步路线标志物。

4.教室布置：设置环形跑道或模拟跑道，划分练习区域，并在教室一角设置休息区，方便学生在练习过程中休息。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放耐久跑运动员的精彩比赛片段，引导学生思考耐久跑的意义和重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的跑步技巧，如正确的跑步姿势、呼吸方法等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解耐久跑的基本概念、训练方法、呼吸节奏等知识点，通过讲解和示范相结合的方式，让学生直观地了解耐久跑的相关知识。

-举例说明：结合实际案例，如马拉松比赛、长跑训练等，让学生了解耐久跑在实际生活中的应用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何提高耐久跑的成绩，以及如何克服跑步过程中的困难。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织学生进行耐久跑练习，包括热身、慢跑、间歇跑、拉伸等环节。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作和呼吸问题。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如调整跑步姿势、调整呼吸节奏等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调耐久跑训练的重要性，以及如何提高耐久跑成绩。

-鼓励学生在课后加强锻炼，养成良好的运动习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生在课后进行自我评估，记录自己的耐久跑成绩，并思考如何提高自己的耐久跑能力。

-布置预习任务：预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

1.注重学生的个体差异，针对不同学生的身体素质和运动能力，制定个性化的教学方案。

2.营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

3.加强学生的运动安全教育，提醒学生在锻炼过程中注意安全，避免运动损伤。

4.关注学生的心理健康，引导学生正确面对运动过程中的困难和挫折，培养他们的意志力和毅力。

5.注重教学评价，通过课堂观察、学生自评和互评等方式，及时了解学生的学习效果，调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握耐久跑的基本概念，了解耐久跑对身体健康的重要性。

-学生