Module 9 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路围绕五年级下册外研版英语Module9主题，结合课本内容，通过情景教学，激发学生学习兴趣。课堂活动设计注重听说读写技能训练，通过任务型教学，引导学生运用所学知识进行真实交流。同时，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语语言表达能力，提升跨文化意识，增强合作学习能力。通过Module9的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述日常生活，表达个人观点，培养良好的英语学习习惯，同时了解不同文化背景下的礼仪习俗，增强跨文化交流能力。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。然而，由于英语学习时间较短，部分学生在词汇量、语法知识掌握上存在差异。在知识层面，学生对日常生活用品、家庭成员等词汇有一定了解，但词汇运用能力有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但自主学习能力有待加强。

本单元的主题为“MyFamily”，与学生生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。然而，由于家庭背景、生活经验的差异，学生在描述家庭成员时可能存在困难。此外，学生在进行角色扮演时，可能因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固而影响表现。因此，教学过程中需关注学生个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握家庭成员的英文名称及基本描述。

2.情景教学法：创设家庭生活场景，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.任务型教学法：设计角色扮演、小组讨论等任务，提高学生的合作能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用在线平台和应用程序，提供听说读写综合练习，提升学生自主学习能力。

3.实物教具：使用家庭成员的图片、卡片等，帮助学生直观记忆和运用词汇。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家庭成员吗？他们对你来说意味着什么？”

-展示一些关于不同家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，让学生初步感受家庭成员在英语表达中的重要性。

-简短介绍家庭成员在英语学习中的基础地位，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英文名称、基本描述和关系。

过程：

-讲解家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister,etc.，并举例说明。

-使用图表展示家庭成员之间的关系，如父母、子女、配偶等，帮助学生记忆。

-通过简单的对话实例，让学生了解如何在实际生活中运用这些词汇。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员在英语表达中的应用。

过程：

-选择一个家庭场景，如家庭聚会，让学生听一段对话或短文，然后讨论家庭成员是如何被提及和描述的。

-分析案例中的语言特点，如常用的问候语、描述家庭成员的形容词等。

-引导学生思考如何用英语描述自己的家庭，鼓励他们进行角色扮演。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行深入讨论，如“如何用英语介绍你的母亲？”

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员在英语学习中的价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和表达方式。

-强调家庭成员在英语交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，巩固所学内容。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的写作能力。

过程：

-布置作业：让学生用英语写