七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section A 1a-2d说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过学习“七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d”，旨在帮助学生掌握询问价格和购物场景的英语表达，提高他们的口语交际能力。通过真实语境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，培养他们的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问价格和购物场景的英语表达，学生将提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提升自主学习和管理学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问价格的表达方式：学生需要掌握如何用英语询问商品的价格。

2.购物场景的对话：学生需要能够进行简单的购物对话，包括询问价格、选择商品和支付。

难点：

1.价格表达的多样性：学生可能难以掌握不同货币单位和价格表达方式。

2.语境中的词汇运用：在购物场景中，学生需要正确运用相关词汇，如“socks”、“pair”、“expensive”等。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解价格表达。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中练习对话。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供真实的语言环境。

4.针对难点词汇，设计练习题和游戏，提高学生的词汇运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的购物场景，让学生在语境中学习询问价格和购物对话。

2.实施任务型教学法，设计“购物”任务，让学生通过完成任务来练习实际对话。

3.运用合作学习策略，分组进行角色扮演，促进生生互动和语言实践。

4.利用多媒体教学手段，如视频、图片和PPT，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？你们在购物时会用英语表达吗？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物英语的魅力或特点。

简短介绍购物英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解购物英语的定义，包括其主要组成部分，如询问价格、选择商品、支付等。

详细介绍购物英语的常用表达，如“howmuchisthis?”、“itsexpensive”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物英语案例进行分析，如在线购物、实体店购物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物英语相关的主题进行深入讨论，如“如何用英语询问商品的价格？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试用英语模拟一个购物场景，练习询问价格、选择商品和支付等表达。

要求学生课后完成作业，并在下次课上进行分享和点评。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握询问价格、选择商品和支付等购物场景的英语表达，提高了他们的听、说、读、写四项语言技能。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触并掌握了“socks”、“pair”、“expensive”、“on