《我是种菜小能手》（教案）六年级上册劳动人教版 跨学科主题教学设计.docx

劳动教育

跨学科主题教学设计

主题

我是种菜小能手

任务群

农业生产劳动

年级

六年级

作者

单位

跨学科主题（项目）教学整体分析与规划

一、主题（项目）背景

主题来源：随着城市化进程的加快，学生们对农业生产的了解逐渐减少。根据《义务教育劳动课程标准（2022版）》中5-6年级学生要懂得劳动创造财富、初步树立劳动最光荣的概念，在农业生产方面需要进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质，特设计此次以“我是种菜小能手”为主题的农业生产劳动课程，通过详细的了解日常的蔬菜如芥菜、葱、蒜等的种植过程并进行劳动实践。

资源分析：学校毗邻书院社区，操场后面就是大片的菜地及农场，可以为学生提供实地观察和学习的机会。校内有适合种植的种植园。农场主及校内的保育员、保安等均来自农村，自小就开始参与农业劳作，有丰富的种植蔬菜的经验可以随时进行现场指导。

二、内容分析

本课程将涵盖以下主要内容：1.蔬菜（芥菜）种植的基本知识和技巧。2.芥菜生长周期的观察与记录。3.芥菜病虫害的识别与防治。4.芥菜的采摘与保存。5.种植芥菜的成果展示、评价及义卖。

三、学情分析

六年级的学生正处于好奇心强、动手能力强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们之前可能对农业生产有一定的了解，但缺乏实际操作的经验。因此，本课程将通过实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力，对蔬菜生长过程有直接的了解。

四、整体目标

知识与技能：掌握芥菜种植的基本知识和技巧，了解芥菜生长周期和病虫害的防治方法。

过程与方法：通过实地观察、亲身实践操作、查阅资料等方式，丰富理论知识，提高学生的动手能力和观察能力。

情感、态度与价值观：培养学生尊重劳动成果的意识，增强他们的环保意识和社会责任感。

五、所跨学科

本课程将涉及语文、数学、自然与科学等学科。

六、整体规划

前期准备：收集资料、准备工具和材料、设计观察记录表等。

实地观察：组织学生到就近的菜地进行实地考察，了解芥菜种植的实际操作。

实践操作：在校内进行芥菜种植实践，包括选种、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等。

成果展示：展示学生种植的芥菜，邀请家长和老师进行参观和评价，同时把收获的芥菜进行义卖。

七、评价设计

过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，包括动手能力管理、观察能力、合作意识等。

成果性评价：评价学生种植的芥菜质量和数量，以及他们的观察记录表的完成情况。

自我评价和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和团队合作能力。

第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：让学生了解芥菜、葱、大蒜种植的基本知识和技巧。

2.过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生观察和分析的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对蔬菜种植的兴趣，培养他们对农业生产的尊重。

二、教学重点与难点

重点：掌握蔬菜种植的基本步骤和注意事项。

难点：理解不同蔬菜种植需求的差异性。

三、劳动场域

教室（用于讲解和观看视频）

四、教学准备

芥菜种植教学视频、芥菜种植步骤图解、实物展示（种子、土壤、工具等）

五、教学过程

环节一：展示图片，提问学生关于蔬菜种植的了解。

【设计说明】通过展示芥菜图片，快速吸引学生的注意力，引导学生进入学习状态。同时，通过提问了解学生已有知识，为新知识的学习做铺垫。

环节二：播放教学视频，配合图解详细讲解。

【设计说明】利用视频和图解相结合的方式，直观展示芥菜种植的基本步骤和技巧，帮助学生快速掌握。

环节三：展示实物，让学生触摸和感受，并简要介绍。

【设计说明】通过实物展示，让学生更直观地了解种子、土壤、工具等种植所需材料，增加学习的真实感和趣味性。

环节四：分组讨论，分享知识，教师点评。

【设计说明】通过小组讨论，让学生分享自己的知识和经验，加深对芥菜种植的理解。同时，培养学生的合作和交流能力。

环节五：课堂小结：总结芥菜种植的基本知识和技巧，布置课后任务。

和父母一起在家利用盆栽种植葱或者蒜。

【设计说明】总结本课学习的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。同时，布置课后任务，为下一课时做准备。

六、板书设计

芥菜的种植

一、基本知识：

1.种子的选择

2.土壤准备

3.播种方法

4.浇水施肥

二、技巧要点：

1.适时播种

2.合理浇水

3.适度施肥

三、芥菜的营养价值

七、素养评价

一、劳动知识与技能评价

1.学生能否准确描述芥菜种植的基本步骤和注意事项，包括土壤准备、播种、浇水、施肥等关键环节。

2.学生是否掌握了芥菜种植所需的工具使用方法和种子、土壤等材料的选择标准。

3.学生能否将所学的芥菜种植知识迁移到其他蔬菜的种植上，理解不同蔬菜种植需求的差异性。

二、劳动过程与方法评价

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