（人教2024版）信息科技六年级第23课《如果超载电梯停》课件（新教材）.pptx

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电梯超载警报系统的工作过程电梯载重值与电梯状态测试电梯载重值与电梯状态的关系

导入新课导入新课小智放学回家坐电梯时人很多，空间变得很拥挤。电梯门关不上，电梯也不动，并发出警报。你们知道原因吗？这时电梯上的人应该怎么办呢？

导入新课导入新课电梯在运行过程会启动安全运行保护机制，其中之一是超载检测警报机制，实现这项机制的系统是超载警报系统。

导入新课导入新课电梯作为出行工具，有额定载重量的限制，防止大家“挤挤就行了”。当电梯发出超载警报时，后上电梯的人应退出电梯，直到警报消失，电梯能够正常运行。

讲授新知讲授新知一、分析电梯超载警报系统的工作过程电梯超载警报系统工作时，会一直通过传感器不间断地去检测电梯轿厢内的受力（可以理解为载重）。当检测到电梯轿厢内载重值超过额定值（阈值）时，电梯门保持开的状态，电梯保持不动并发出警报，提示电梯超载；当检测到电梯轿厢内载重值没有超过额定值（阈值）时，电梯门会关闭，并且正常运行。根据以上描述，分析绘制电梯超载警报系统的输入、计算和输出，绘制工作过程示意图。活动1

讲授新知讲授新知如果电梯超载，超载警报系统会输出三个状态：电梯不动、电梯门无法关闭、警报响起。电梯的载重值检测到的载重值与阈值比较，生成指令门开或关电梯不动或动报警器响或不响

讲授新知讲授新知二、电梯载重值与电梯状态测试电梯超载后，超载预警系统的输出状态有3个，我们以电梯动或不动为例，研究超载与电梯动/不动的关系。打开虚拟仿真平台中第23课任务，体验电梯超载检测系统，观察电梯的运行。活动2

讲授新知讲授新知1. 控制载重值的变化（分别设置5个数据），观察电梯的状态。判断控制系统默认的阈值是多少。项目12345电梯当前载重值电梯的状态测出程序的阈值

讲授新知讲授新知2. 修改程序中的阈值，再运行程序，控制载重值的变化（分别设置5个数据）测试电梯的状态。项目12345修改程序阈值电梯当前载重值电梯的状态

讲授新知讲授新知3.根据上述实验过程和记录的结果，思考回答以下问题：（1）当检测到的载重数据超标，电梯的状态是什么？（2）当检测到的载重数据未超标，电梯的状态是什么？（3）让电梯正常运行，要满足的条件是什么？这时的阈值是多少？

讲授新知讲授新知实验总结（1）当检测到的载重数据超标，电梯不动；（2）当检测到的载重数据未超标，电梯动；（3）让电梯正常运行的条件是载重数据小于阈值，阈值可以通过程序进行设定。阈值能够控制电梯超载预警系统的载重范围。

讲授新知讲授新知三、分析电梯载重值与电梯状态的关系在电梯超载警报系统中，当电梯检测到超载时，电梯不动，并发出警报。1.根据电梯超载警报系统的工作过程，补充下面的运算式子。电梯不动，报警器响电梯动，报警器不响

讲授新知讲授新知电梯超载，电梯是不动；而电梯不超载，电梯动。这是一个相反的状态，也就是非运算。超载电梯不动，报警器响不超载电梯动，报警器不响

讲授新知讲授新知2. 如果模块A表示超载检测，模块C表示电梯状态（动或不动），请思考模块A与模块C的逻辑关系。AC

讲授新知讲授新知3.用真值1和0表示模块A、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。输入输出模块A（超载）模块C（电梯动）

讲授新知讲授新知当输入为1时，输出为0；输入为0时，输出为1。这就是非运算的规则。输入输出模块A（超载）模块C（电梯动）1001

讲授新知讲授新知4. 完善算法流程图。其中，电梯超载设为A，电梯动设为C。

讲授新知讲授新知4. 完善算法流程图。其中，电梯超载设为A，电梯动设为C。A为1C为0C为1

拓展与提升拓展与提升阅读了解1. 前面提到，在电梯超载警报系统中，有一个模块负责检测电梯载重值。有的电梯会用负荷传感器。只要电梯运行，传感器就不间断地检测电梯的载重值，并把检测到的数值与载重标准（阈值）进行比较。有哪些信誉好的足球投注网站资料，了解负荷传感器的工作原理。

拓展与提升拓展与提升阅读了解2. 根据现阶段所学的内容，我们可以把非运算理解为“一个输入，经过计算后，得到一个与输入相反的输出”。例如，在电梯超载检测过程中，超载检测产生一个开关量1（载重值超过阈值），然后经过计算，输出一个开关量0（电梯停止不动）。你能否说出另一个非运算的例子？如果没有，你能否创设一个非运算的控制系统并描述其输入和输出？

总结总结1.了解电梯超载警报系统的工作过程。2.测定电梯载重值。3.能描述载重数值与电梯状态之间