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Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

教材分析

Unit2Let’scelebrateStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册。本单元围绕庆祝节日这一主题，通过介绍不同国家和地区的节日习俗，引导学生了解多元文化，提高跨文化交际能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高英语表达能力。

3.增强学生的自主学习能力，通过项目式学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作活动，提高团队合作和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用描述节日习俗的英语词汇和句型，如“celebrate”、“customs”、“traditional”等。

②能够根据课文内容，用英语介绍不同国家的节日，如春节、圣诞节等，并能表达个人对这些节日的看法和感受。

③通过角色扮演和情景对话，能够进行简单的跨文化交际，展示对文化差异的尊重和理解。

2.教学难点

①学生在描述节日习俗时，能够准确运用英语词汇和句型，尤其是在复杂句型的运用上。

②学生在介绍节日时，能够结合个人经历，用英语表达出独特的见解和感受，体现个性化学习。

③学生在跨文化交际中，能够克服文化差异带来的障碍，用恰当的方式表达自己的观点，并进行有效的沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家节日的图片、节日庆祝活动的视频片段等。

3.教学工具：准备实物教具，如不同国家的节日特色物品模型，以便于学生直观理解节日习俗。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保每个小组有足够的空间进行角色扮演和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树和礼物等，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的定义、起源和庆祝方式。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构，如节日的时间、庆祝活动、象征物品等。

详细介绍不同节日的起源和传统，使用图表或示意图帮助学生理解节日的历史和文化背景。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、圣诞节、万圣节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化来增进人际关系和文化交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝节日”、“节日对文化的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的定义、起源、庆祝方式以及案例分析等。

强调节日对文化传承和人际交流的价值，鼓励学生进一步探索和应用节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中或社区中参与节日庆祝活动，亲身