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燕子;这是一只()的燕子。;1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.作者笔下的小燕子是怎样的呢?用文中的词语来回答;翼尖;;木杆;1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.作者笔下的小燕子是怎样的呢?用文中的词语来回答;燕子春光图;燕子春光图;;我看到了一只()的小燕子。它身上的羽毛是()的,像()一样,一双翅膀看上去(),它的尾巴好像一把(),特别()。;一身________羽毛,一对_______的翅膀,加上______似的尾巴,凑成了那样_____________小燕子。;;作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词,用这样的方法读句子想画面吧!;这幅画面真美啊!我们该怎样朗读这部分呢?;这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。;的春日里,轻风吹拂着,
细雨洒落着,柔柳,
花,草,叶,______
_______________,形成了的春天。;燕子飞行图;燕子飞行图;回顾画面,想象燕子的形状,想象燕子飞行的姿态,抓住关键词背诵这一自然段吧!;燕子飞行图;另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔碰了一下水面……;燕子飞行图;燕子飞行时,轻快而又灵活,那么飞倦了,休息时是什么样子的呢?请同学阅读第5自然段,说说你看到了什么样的画面吧!;;课文中有很多优美的词语,一起来读一读,记一记吧!
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