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习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：习作：故事新编

2.教学年级和班级：语文四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的想象力和创造力，通过改编经典故事，激发学生对文学作品的兴趣。

2.培养学生的语言表达能力和书面表达能力，通过撰写故事新编，锻炼学生的写作技巧。

3.强化学生的文化意识，让学生在改编故事的过程中，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.增强学生的审美能力，通过欣赏和创作故事新编，提高学生对文学作品的鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事新编的主题明确，符合原文精神，体现创新性。

2.故事情节的连贯性和合理性，能够吸引读者。

难点：

1.学生对经典故事的理解深度不足，难以进行有效的改编。

2.学生在创作过程中，如何保持故事的趣味性和教育意义。

解决办法：

1.通过课前预习，引导学生对经典故事进行深入理解，为改编打下基础。

2.采用小组合作学习，鼓励学生共同讨论、分享改编想法，激发创意。

3.提供写作模板，帮助学生构建故事框架，确保情节连贯。

4.课后布置作业，让学生尝试改编小故事，教师及时点评，指导写作技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师对经典故事的分析，引导学生理解故事背景和人物特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发创意，共同完成故事新编的构思。

3.案例分析法：选取优秀的改编案例，让学生分析其成功之处，提升改编技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示经典故事，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用在线写作工具，提供实时反馈，帮助学生改进写作。

3.小组合作平台：利用网络协作工具，方便学生交流讨论，提高合作效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

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???（1）教师播放一段经典故事的动画片段，引发学生对故事的兴趣。

???（2）提问学生：你们喜欢这个故事吗？为什么？

???（3）引导学生回顾故事的主要内容，教师总结故事的主题和人物特点。

???（4）引入新课：“今天，我们将学习如何将经典故事改编成新的故事，让我们一起开启故事新编的奇妙旅程吧！”

2.讲授新知（20分钟）

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???（1）教师讲解故事新编的基本原则，如尊重原文精神、保持情节连贯等。

???（2）展示几个成功的改编案例，分析其亮点和改编技巧。

???（3）教授学生如何挖掘故事中的潜在创意，如角色性格的转换、情节的合理改编等。

???（4）引导学生思考：在改编故事时，如何保持故事的趣味性和教育意义？

???（5）布置任务：请大家以小组为单位，选择一个经典故事进行改编，并简要说明改编思路。

3.巩固练习（10分钟）

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???（1）教师巡视各小组，了解改编进度和遇到的问题。

???（2）针对学生提出的问题，进行个别指导和解答。

???（3）鼓励学生相互交流，分享改编心得，共同提高。

???（4）各小组展示改编成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

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???（1）回顾本节课所学内容，强调故事新编的重要性和技巧。

???（2）总结学生在改编过程中的亮点和不足，提出改进建议。

???（3）鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的写作水平。

5.作业布置（5分钟）

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???（1）布置课后作业：以《西游记》为例，创作一篇故事新编。

???（2）要求学生结合所学技巧，发挥创意，完成作品。

???（3）提醒学生注意作品的质量，力求在故事新编中体现自己的独特见解。

???（4）安排下次课的时间，让学生提前做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

???（1）经典故事资料：收集《西游记》等经典故事的多媒体资料，包括故事文本、图片、动画等，以便学生在改编时参考。

???（2）改编作品集：收集国内外知名作家的故事新编作品，让学生了解不同风格的改编手法。

???（3）写作技巧指南：提供一些关于写作技巧的书籍或文章，帮助学生提升写作水平。

2.拓展建议：

???（1）阅读经典原著：鼓励学生阅读《西游记》原著，深入了解故事背景和人物形象，为改编提供丰富素材。

???（2）研究改编案例：引导学生分析国内外优秀的故事新编作品，学习其创意和写作技巧。

???（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同探讨改编思路，培养团队协作能力。

???（4）开展故事会：定期举办故事会，让学生分享自己的改编作品，提高学生的自信心和表达