Unit 2 I’ll help clean up the city parks. Section A（1a-2c）说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

教学内容

教学内容为2023-2024学年人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.SectionA（1a-2c）。本节课主要围绕城市公园清洁活动进行，内容包括学生表达愿意参与社区服务的意愿，学习与清洁活动相关的词汇和句型，以及通过听力和口语练习，提高学生实际运用英语的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：1）语言能力：通过听力、口语和阅读活动，提高学生对英语语言的理解和表达能力；2）学习能力：引导学生掌握词汇学习和句型构建的方法，培养自主学习能力；3）思维品质：通过讨论清洁城市公园的意义，培养学生的环保意识和批判性思维；4）文化意识：了解不同文化背景下对社区服务的不同态度，增强跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级英语学习前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇量、简单的语法知识和基础的听力、口语交流能力。他们对日常生活中的简单英语对话有所了解，能够进行基本的交流。在本单元前，学生可能已经接触过与环保、社区服务相关的词汇和表达，如cleanup,recycling,communityservice等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对实际应用场景下的英语交流更感兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生口语表达流利，有的则较害羞。学习风格上，有的学生喜欢通过听力练习提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对英语口语表达的不自信，特别是在表达意愿和计划时；二是词汇量不足，难以准确表达清洁活动的细节；三是语法结构复杂，如过去将来时态的使用可能让学生感到困惑。此外，部分学生可能对社区服务的主题不够敏感，难以理解其重要性和实际意义。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解清洁活动的相关词汇和句型，帮助学生建立语言知识框架。

2.讨论法：组织学生就清洁公园的意义和如何参与进行小组讨论，提高学生的参与度和思维品质。

3.情景模拟法：设置实际场景，让学生进行角色扮演，增强口语表达能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示清洁活动的图片和视频，激发学生学习兴趣，辅助讲解。

2.互动软件：使用在线学习平台，提供听力材料和口语练习，提高学生自主学习的效率。

3.实物教具：引入清洁工具的模型或图片，让学生直观感受清洁活动的实际操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示城市公园的美丽图片或视频，引导学生思考公园环境的重要性，并提出问题：“Howcanwekeepourparkscleanandbeautiful?”（我们如何保持公园的清洁和美丽？）

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的与环保相关的词汇和句型，帮助学生复习巩固。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括清洁活动的相关词汇（如rubbish,garbage,recycling,environmentalprotection等）和句型（如“I’llhelpcleanupthecityparks.”，“Wecanpickupthelitterandplanttrees.”等）。

2.举例说明：教师通过具体例子，如公园清洁活动中的实际场景，帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何更好地参与清洁公园的活动，鼓励学生提出自己的观点和建议。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个清洁公园的任务，要求学生用英语描述任务内容，并讨论如何完成任务。

2.教师指导：教师巡视各小组，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调清洁公园的重要性以及如何参与其中。

2.鼓励学生在日常生活中关注环保，积极参与社区服务