8.1平均数（中等作业）2024-2025学年四年级下册数学 人教版.docxVIP

（中等作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业8.1平均数

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?邳州市期中）明德小学运动会垒球项目第一小组前8名运动员平均成绩是24.8米，最后一名同学扔了34米，这个小组的平均成绩可能（）

A．比24.8米少 B．在24.8米和34米之间

C．比34米多 D．无法判断

2．（2024秋?洛阳期中）一组数据最大值是34，最小值是19，这组数据的平均数（）

A．比34大 B．比19小

C．在19和34之间

3．（2024秋?项城市期中）学校多功能教室有200个座位。要安排一个年级的同学在这里开联欢会，安排（）年级比较合适。

一年级

二年级

三年级

班级个数

5

5

6

每班人数

39

45

38

A．一 B．二 C．三

二．填空题（共3小题）

4．（2024秋?江阴市校级期中）一桶水，需要2人一起抬。3人要把这桶水从离家450米的地方抬回家，平均每人要抬米。

5．（2023秋?新宁县期末）小刚做踢毽子练习，第一次踢了57下，第二次踢了66下．他要想三次平均成绩达到70下，第三次至少要踢下．

6．（2024秋?通州区期中）一次考试中，阳阳语文、数学、英语三科的平均成绩是94分，其中语文成绩是92分，英语成绩是93分，那么他的数学成绩是分。

三．判断题（共3小题）

7．（2023秋?岱岳区期末）一个儿童泳池最浅区域水深是0.4米，那么这个泳池平均水深有可能是0.3米。（判断对错）

8．（2024春?英山县期末）玲玲语、数、英三科的平均分是95分，那么她的语文成绩可能是95分。（判断对错）

9．（2024春?阳信县期末）在一组数中，平均数比最大的数要小．．（判断对错）

四．应用题（共1小题）

10．（2023秋?西安期末）李阿姨通过绿色种养新模式，在果树下养鸡，既能防虫害又能增加收入。她共养了28只公鸡和17只母鸡，平均放在5个笼子里，平均每个笼子放几只？

（中等作业）2024-2025学年下学期小学数学人教新版四年级同步个性化分层作业8.1平均数

参考答案与试题解析

题号

1

2

3

答案

B

C

A

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?邳州市期中）明德小学运动会垒球项目第一小组前8名运动员平均成绩是24.8米，最后一名同学扔了34米，这个小组的平均成绩可能（）

A．比24.8米少 B．在24.8米和34米之间

C．比34米多 D．无法判断

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【专题】推理能力．

【答案】B

【分析】由于最后一名运动员的成绩高于前8名运动员的平均成绩，因此整个小组的平均成绩会比前8名运动员的平均成绩高，但又低于最后一名运动员的成绩，所以，整个小组的平均成绩介于24.8米和34米之间，据此解答。

【解答】解：根据分析可知，这个小组的平均成绩可能在24.8米和34米之间。

故选：B。

【点评】本题考查了平均数的运用，要熟练掌握。

2．（2024秋?洛阳期中）一组数据最大值是34，最小值是19，这组数据的平均数（）

A．比34大 B．比19小

C．在19和34之间

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【专题】可能性．

【答案】C

【分析】因为在一组数中有最大的数，也有最小的数，根据平均数的含义：平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数；所以平均数比最大的数小，比最小的数大；进而得出结论．

【解答】解：根据移多补少求平均数的含义可知：在一组数据中，平均数要比最大的数小，比最小的数大，

所以，这组数据的平均数在19和34之间．

故选：C．

【点评】解答此题应明确平均数的含义，根据平均数的含义进行判断即可．

3．（2024秋?项城市期中）学校多功能教室有200个座位。要安排一个年级的同学在这里开联欢会，安排（）年级比较合适。

一年级

二年级

三年级

班级个数

5

5

6

每班人数

39

45

38

A．一 B．二 C．三

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【专题】数据分析观念．

【答案】A

【分析】根据题意，分别算出每个年级的人数，与200个座位作比较，解答即可。

【解答】解：一年级：39×5＝195（人）

二年级：45×5＝225（人）

三年级：38×6＝228（人）

只有一年级195人少于200，所以安排一年级比较合适。

故选：A。

【点评】本题考查了平均数计算知识，结合题意分析解答即可。

二．填空题（共3小题）

4．（2024秋?江阴市校级期中）一桶水，需要2人一起抬。3人要把这桶水从离家450米的地方抬回家，平均每人要抬300米。

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【专题】常规题型；能力层次